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小学校长助力培训及返岗实践反思
国培计划(2014)
小学校长助力培训及返岗实践反思
2014年12月25日参加 小学校长助力脱产研修培训结束,我已经返回到自己的岗位。经历了理论培训,走过了影子研修,我们又迈进了反思总结、返岗实践的门槛。在这一阶段,不断的反思,在反思中进步。现将自己近段时间来的学习和实践总结如下:
一、经历培训,才知路漫漫
原本以为经过国培,自己满载而归,历经实践,才发现理论与实践、理想与现实的矛盾与生成。要想一辈子做校长,只有一辈子学做老校长,现在谈收获,为时尚早。
这次培训带给我思想上的洗礼,心灵的震撼、理念的革新,使自己对校长这个职业进行了重新的认识。在今后的教育教学实践中,我将学习采他山之玉,纳百家之长,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提高。相信只要通过自己不懈努力,一定会有更新的收获和感悟。
返岗实践阶段,是“国培”的重中之重,是每一位学员学习结合实践的重要阶段。我一定要将其用于指导本人今后的管理工作,为学校的健康发展尽自己绵薄之力。
二、反思学校发展
1、改善学校环境,提升学校的教育功能。
我们学校由于地处常平较边远地区,经济状况相对较落后,学校硬件设施比较差,校园环境建设和教学设施配备比较落后,为了尽快改变这种面貌,我们在这方面花了大量的心血,多方筹资,改变校容校貌和办学条件,今年,借助教育均衡发展的机会,争取让整个校园焕发出勃勃生机。
根据地域文化,学校着力打造以“XX”为主题的校园文化,作为泸定县首批校园文化建设的小学,教育局在校园文化建设方面预计投资30万;将建一个塑胶运动场;新建一个幼儿园。通过这一系列的投入,争取让我们学校的教育环境得到提升。
2、教师队伍的建设决定学校教育质量。
是什么决定了学校的质量?杰出的教育工作者都知道,如果一所学校拥有杰出的教师,这就是一所杰出的学校。没有杰出的教师,这所学校就缺少了杰出的关键因素。事实上只有两种办法能明显地改进学校:第一就是找到更好的教师;第二就是提高学校原教师的水平。实际上成就一批教师就是成就一所学校,基于这种思想,我们在花大力气进行教师队伍建设,采取多种办法努力转变教师观念,在各方面做了改革的尝试。
一是教师学习机制的建立,2014年新建了教师备课室,听课室,免费提供教师读物,鼓励教师普通话培训和学历进修,在我们的鼓励下现在我校有3位教师在进行学历进修。
二是校本培训活动的开展,使用校本教研手册,学校骨干教师带头上示范课。主要从以下四方面着手:一是明确培训目的;二是确保培训时间;三是形成培训系列;四是加强合作交流:实施请进来走出去的方式,共同探讨教学艺术,互相切磋,共同进步共同提高,并适时派有关科目任课教师外出学习,观摩,通过培训学习和实践探索从而真正把新课程的理念,新教法和学生的新学法逐步内化为我校的教学行为。
3、基础教育应该关注学生的长远发展
我校认真开展美、音、体、卫工作,把体育、美术、音乐课程放在十分重要的位置。开足课时,扎实课效。为做好卫生工作,学校坚持组织学生每天清洁教学区和公共卫生区,培养学生良好的卫生习惯;开展专项校园文化活动,丰富校园生活。
开展各种活动为我们同学搭建了一个充分展示自我的平台,增强同学之间的团结协作精神,提高了我们动手动脑的能力,使同学们的综合素质得到进一步提高。这一举动也让大家真真切切地感受到:我的校园,我做主,你的梦想有多大,舞台就有多大。
我校在规范管理,提高教育质量方面做出了一些努力,也取得了一点效果,但由于自己走上校长这个岗位时间不长,由于角色转换较慢,缺乏经验,还要不断学习,不断提升自己的人格魅力和管理水平,使学校的管理工作进一步规范化、艺术化。使自己早日成为一名合格的校长。
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