武汉商贸职业学院员工培训学分制管理办法.doc

武汉商贸职业学院员工培训学分制管理办法 第一章 总 则 第一条 为了提高我校全体教职员工的素质，建立现代化的学习型组织，使全体员工形成终身学习的理念和养成自主学习的习惯，培养造就一支具有高素质、高水平的管理和教学队伍，更好地完成学校“学习型、实用型、创造型”人才培养目标，根据《武汉商贸职业学院员工培训管理规范》（以下简称《规定》），制定本办法。 第二章 学分制度 第二条 培训学分制是由人力资源部确定每位员工在规定的时间（一般为一学年）必须达到的学分，并给每一培训课程规定一定的分值，以学分累积的方式来评价进修、培训效果的管理机制。通过建立培训学分制，鼓励教职员工参加多种形式的学习培训，不断提高自身素质和综合能力。 第三条 根据《规定》,每年六月由人力资源部按照各部门的培训计划制定校级学年培训计划，规定每一培训课程和项目的学分分值以及每位教职员工在该学年内进修、培训必须达到的总学分。 第四条?培训学分构成与计算方法： 培训内容 计算方法 上级部门和学校组织的 报告、讲座、业务交流会议 一个单元（半天时间）计0.5学分? 撰写学习 体会、总结 1500≤字数＜3000 计2学分 字数≥3000 计3学分? 在报刊公开发表理论 学习、教学和管理论文 ?在CSSCI刊物上登载文章和出版专著（教材）每篇（本）计8个学分，全国核心期刊（全国重点大学学报、刊物上有“全国核心期刊”字样）文章每篇计6个学分，其他每篇计４个学分。 一文多作者的，由第一作者在该文总分内自行确定每名作者的分值。一文在多刊物发表的，取高分值计学分。 在重要会议上交流经验 在国家级会议上交流计6学分；在省部级会议上交流计4学分。 课题、调研等结题报告 ?国家级课题计8学分； 省部级课题计6学分； ??其他部门课题计4学分。 校内工作调研报告 ?1500≤字数＜ 3000 计2学分； 字数≥3000 计4学分。 本科以上学历（学位）进修 凭高等院校颁发的单科合格证书（或成绩单），每门课程可按2学分折算。 参加市、省、国家或上级培训 管理部门组织的更新知识或选修科目培训 考试（考核）合格者，以培训单位出具的相关手续为依据，按实际培训天数根据每天1个学分的标准计算，累计最多不超过5学分。 参加学校自行组织的专门业务 知识培训和更新知识选修科目的培训 以培训通知、考勤记录和考核成绩等为依据，按每天1学分或每次0.5个学分折算。 实践活动 员工在规定年限内参加学校组织的各项校园文化活动每小时记0.1学分；在规定年限内，员工到企事业部门参加挂职锻炼，可按每天0.2学分计算学分。 第五条 学分的管理 每项培训由培训部门或主讲教师负责考核，报所在部门审核结果后交人力资源部核算学分并归档。 1.参加规定的学历（学位）进修或职业资格培训，凭主办部门颁发的单科合格证书（成绩单）或资格证书，经部门核准，由人力资源部负责登记学分。 2.其他临时组织的培训，由举办部门负责考核，人力资源部核准后负责登记学分。 3.各部门要高度重视学分登记工作，建立本部门员工的培训档案，妥善保管本部门员工的培训资料，以备核查。 4.人力资源部要对学分登记工作进行监督、检查，发现弄虚作假等行为，除取消违规登记的学分外，将视情况予以通报批评并追究有关部门和经办人的责任。 5.每年六月，由人力资源部向全校各部门公布每位教职员工该学年的培训学分。 第三章 课程设置 第六条 培训课程按人员分类设置，我校教职员工共分为四类：教师、辅导员、行政（教学管理、教学辅助）人员、后勤人员。每一类型人员必须按照学校对应的年度培训计划学习规定的内容，修满规定的学分。 第七条 培训课程按内容分为三种类型：组织文化类，专业知识类，岗位技能类。 组织文化类：是指为了让教职员工了解学校，增强学校凝聚力，提升员工个人素质修养而开设的课程。包括学校发展目标和办学理念、学校各类规章制度、员工日常行为规范及心理素质、人文修养的提升等。该类培训以课程培训、心理素质拓展、人文讲座、校园文化活动等形式开展。 专业知识类：是指为提高本岗位所需要的专业理论知识开设的课程。针对教师主要开设从事教师职业所需要的教育理论等课程，包括教育学、心理学等；针对班主任主要开设德育相关内容；针对行政（教学管理）人员开设的课程主要包括管理学、组织行为学、公共关系等课程。针对后勤人员开设的课程主要包括财务理论、商务知识等课程。该类培训主要以课程培训和讲座为主。 岗位技能类：是指为提高本岗位所需要的实践技能开设的课程、职业资格培训及相关的实践活动。针对教师开设的课程主要包括各学科教学法、现代教育技术等；针对班主任开设的课程主要包括学生管理、心理学、职业生涯设计及求职技巧等；针对行政（教学管理）人员开设的课程主要包括公文写作、办公系统