不同性别学生在科学学习历程管理模式之测量恒等性研究.PDF

下载文档 降价啦

1
0
约8.56千字
约 7页
2018-11-17 发布于天津
举报
版权申诉
保障服务

不同性别学生在科学学习历程管理模式之测量恒等性研究.PDF

1、本文档共7页，可阅读全部内容。
2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

不同性别学生在科学学习历程管理模式之测量恒等性研究

22 (2006) 論 -論 - -34 不歷理量不歷理量 * ** 益*** 立龍 * 立 ** 立 *** hsz@.tw 量歷理料不理理論不料立年例數 520 量量量行量行量略量略量歷理不料歷理量論年來歷數 Pintrich, 2000a, 2003 Wolters, 2003 Zimmerman,2000 都歷理念 volition 行理行略來 learning environment perception self-efficacy 行 action control 略 learning strategies 歷歷立略 Bandura 1986論歷念行Kuhl 1984行理論歷行略 Nonaka and Takeuchi 1995識理論行識理 176 22 (2006) 論 -論 - -34 不歷理量識 2005a, 2005b 識理識立念行略略見識理歷劣識理度歷立更見歷理論行論識論理理論行略歷理略略若論立略立略行論立歷行行行略更識論歷識行識理歷理類略立行略行略略都識行理 modeling 理論力理論來不料不女李 2000 歷念了來異不行不易度易不領異念 1995年六年領度念異領念女Badolato, 1998 Ochse, 1991, Pohlman, 1996歷立女便異2000 2001 龍 2002 Lubinski 177 22 (2006) 論 -論 - -34 不歷理量 Benbow 1992 都數理異異歷念 Sansanwal Sharma 19939年女歷異 Oakes Rand1990 女異歷歷立更來女歷理異異量不來量Measurement Invariance 不量不異來異不 Cheung Rensvold, 2002 理理論來不料不料理論不歷理兩歷理歷理理理來不料不料理論量歷理料不行不 baseline model 2004 Chen, Sousa West, 2005 歷理量 1 不歷理連數 2 不歷理 3 不歷理 4 不歷理 178 22 (2006)