《雨巷》地市级优质课一等奖实 录.docVIP

PAGE PAGE 4 山东省威海市高中语文优质课第一名 《雨巷》课堂实录 执教：荣成市第二中学赵闽东 记录：荣成市第四中学陈丽华 听课：威海市高中语文教师、荣成二中各学科教师共200人 师：预习的时候，我们一起读了《雨巷》和导学案。我有一个问题要考考大家，把课本合上。这一单元的题目是什么？ 生：美的真谛。 师：这边的同学是不是一下子没反应过来？ 生：是。 师：咱课前告诉大家一个道理，我们学习要注重纲目，纲举目张。我们看了《雨巷》，没有注意它的题目——美的真谛！我们知道这节课的任务是什么？不知道吧？美的真谛，顾名思义！有点意思了，是吧？好！上课！同学们好！ 生：老师好！ 师：请坐！ 师（配乐导入）：暮春时节，烟雨江南。有道是：自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。漫步江南的小巷，你的耳边安静了下来，只有细丝般的丝雨摩挲青石板的声音。这个时候，你的心里会涌起一种什么样的思绪？撑一柄油纸伞，化身瘦身的江南才子，这节课我们走进戴望舒的雨巷，去品一品那番韵味。下面请大家看一看学习目标。（幻灯片出示学习目标，师板书： ） 师：诗歌是以象传情的文学体裁，它要塑造一个一个的意象。什么是意象？ 生：（回答） 师：我们知道，提到一个一个的意象，它在古诗歌中代表着一定的含义。提到月亮，我们说它代表着什么？ 生：思乡。高洁，傲骨 师：如果说梅花，梅花代表着什么？ 生：高洁，傲骨 师：这首诗，戴望舒给我们传达了什么意象？最主要的？ 师生：丁香，雨巷 师：我们一起看一下丁香的图片。 （幻灯片出示丁香花的图片） 师：丁香又名紫丁香。它有白色的花，有紫色的花，香气淡雅，十分容易凋谢。我们一起读一下这两首词。（幻灯片）看看丁香在古诗文中代表着什么。 生齐读： 青鸟不传云外信， 　　 丁香空结雨中愁。 　　 回首绿波三楚暮，接天流。 ———— HYPERLINK /view/37385.htm \t _blank 李璟 摊破浣溪沙 人不见，梦难见，红纱一点灯。偏怨别，是芳节，庭中丁香千结。 ————毛文锡《更漏子》 师：从这两首词中我们可以看出来丁香在古诗词中一般代表着什么？ 生：忧愁。 师：对，忧愁、怨愁。因为它是那么的美丽而容易凋谢。在我们的生 活中经常遇到这种情况。人这种与生俱来的忧愁感，越是美丽的东西 越是容易凋谢，越是容易凋谢的东西我们觉得它越美丽。联想一下， 你能联想到类似的什么东西？ 生：青春。 师：青春？你还没老呢！（笑）非常好！ 生：昙花 师：昙花一现，对吧？还有呢？ 生：流星 师：流星，彩虹 生：海市蜃楼 师：很多很多。包括早晨起来大家做的那个梦。（笑） 师：就这样一个丁香一样的姑娘，梦一样美丽的姑娘，走在江南的小巷里，大家去过江南的小巷吗？ 生：没有 师：（幻灯片）请一个同学起来读一下。请看大屏幕。 生读：这是我生平所见的最动人的小巷。　　一条条纵横交错，像埋在衰老肌肤下的血管，深嵌在高高山墙和翘起的屋檐下，掩着一股苍凉之气。很少有阳光直射进巷子里，被摩挲得溜光的青黑石径终年湿濡濡的，似抹了一层油。斑斑苔藓从砖缝中冒出，在巷壁上抹上一层暗绿，无声无息地蔓延。 师：很有感情吧！（生鼓掌）请坐！江南的雨像牛毛，像花针，像细丝，细雨如幕就笼罩在这窄窄长长、长长窄窄的小巷上。斑驳的屋檐，注入了多少历史的沧桑，如诗的青石板像蛇一样、像蛇一般地曲曲折折。等待着那个镜头的，是望穿秋水的欣喜，还是冷彻骨灰的幻灭？这个时候，我希望逢着一个丁香一样接着愁怨的姑娘，这个时候丁香姑娘的出现好比美好事物的出现，她在我们心中可以象征着什么？ 生：希望 师：希望、理想，对吧？这种感觉！带着这种感觉大家自由地再读一遍诗，大声读！ 生读诗。师板书： 师巡回指导 师：谁起来为我们展示一下他听到的心情？我请一位男同学回答，戴望舒是男的。大家推荐谁？ 生：许伟平 生读诗，师放音乐。读完鼓掌。 师：谁起来评论一下？周围的同学，旁边那位。 生：我认为他读得很有感情。 （生笑） 师：你说的就是我要说的，还有吗？ 生：他能很好地把情感融入到背景音乐中，令我很感动。 （生笑，鼓掌） 师：还有吗？ 生：我觉得他读的把这首诗中那种哀怨的情思读出来了。 师：读出来也是很有感情的，还有没有别的？ 生：我觉得他读得很轻很慢，跟当时在雨巷中的感觉很像。 师：都是优点，有缺点吗？ 生：我觉得他可以把两段的间隔再长一点，比如说“冷漠、凄清又惆怅”，中间再停顿一下，再说下面。 师：有点快是吗？这首诗表现出一种什么样的感情基调？ 生齐答：惆怅 师：忧愁。还可以再停顿一下。我们带着这个经验一起再读一遍。请坐！我起个头“撑着油纸伞” 生齐读全诗。