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关于小学体育教学德育渗透的策略探究 　　摘要：在素质教育的大环境下，随着新课改的不断推行，在小学体育课堂教学中不断渗透德育越来越被社会广泛记重要。小学体育不仅是为了强身健体，增强学生的体魄，提高学生的身体素质，同时也要在体育课堂教学中进行德育的渗透，培养学生的爱国精神和合作意识，培养学生要积极进取的基本道德素质，提高学生的综合能力的发展。本文就以小学体育为研究方向，谈一谈该如何在小学体育中对学生进行德育渗透。 　　关键词：小学体育；德育渗透 　　在传统的小学体育教学中，体育老师对于课堂教学就是交给一定的体育知识和一定的体育能力，对于学生的德育教学渗透熟视无睹。更有甚者，在小学体育教学中就是开局让学生做热身运动，然后就是让学生自由活动，课堂效率及其低。面对这一教学现状，老师必须正视自己的教学态度，改变教学方式，引进先进的教学理念，通过体育课堂教学加强对学生的德育渗透。 　　一、提高老师自身的德育素质 　　俗话说的话打铁还需自身硬，对于体育教学中的德育渗透也是同一个道理。只有老师自身的道德素质达到了标准，那么才能很好的?ρ?生进行道德教育。首先学校在招收体育老师的道德素质标准上就要严格审查，不仅要有专业的体育水平，对于小学所教的运动项目有一个较高的专业水平，这样才能够教授给学生，才能在学生进行训练时作出指导与纠正，其次的就是考察体育老师的道德素质标准，首先体育老师自身就要公平、积极向上等这样才能在体育课堂教学中对于学生能够进行良好的德育渗透。其次学校要对已有的体育老师的道德素质标准和思想水平进行重视，每个学期定期的举行培训，从外面邀请在德育教育方面专业的、有水平的专家对体育老师进行培训，指出体育老师在工作上的不足和以后进行整改的方面。最后的就是老师自身要善于学习，学习别人的先进教学经验然后成功的引用到自己的课堂教学中，重点在于提高学生身体素质的同时也能够提高学生的道德素质，做到培养学生的综合素质的教学目的。 　　二、结合教材特点，对学生进行德育渗透 　　学校的体育教学分为两种，一种是体育基础理论知识还有一种是专业的体育实践。首先在面对体育的理论内容具有鲜明性的特点，例如每一个体育运动都有一定的教学目的，有明确的方向，让学生对于体育课堂有一个正确的认识，树立正确的体育锻炼思想，对于平常的体育锻炼知道其意义以及对于以后的人生起到的重要作用，积极让学生参与体育锻炼，走出室内课堂和家里，积极去享受大自然，享受应有的生活环境。同时老师还要教育学生一定的科学的训练方法和注意事项，提高学生正确锻炼的能力，这样不仅能够鼓励学生积极参加锻炼，并且能够提高自己适应不同环境的能力，培养学生终身锻炼、正确锻炼的好习惯，所以说体育的课堂教学基本理论知识是老师有目的的向学生进行传授。而体育的实践部分是体育课堂中学教学内容，培养学生一定的运动能力和对于不同运动的技术掌握，在锻炼学生实践的体育能力的同时能够很好的对学生进行德育渗透，所以说老师要结合每一个运动的教学特点有目的让学生在无形之中道德素质得到培养。例如在进行篮球、足球等团队合作运动时，老师通过指导和纠正学生的配合告诉学生要培养团队意识和合作能力，通过有目的的结合运动本身对学生进行德育渗透。以跑步训练为例，400米一圈的跑道对于学生来说往往很难完成任务，这个时候体育老师要做的不仅是告诉学生在跑步时需要注意的事项，控制呼吸的节奏和体力的消耗方面，同时还要鼓励学生坚持完成训练，必须要有顽强的意志克服自己退缩的心理，可以通过转移自己的注意力给自己定一个小目标从而更好的去完成。体育老师在结合体育运动本身的特点对于学生更好的进行德育渗透，同时学生在运动的本身对德育更好的理解。 　　三、围绕体育课堂的常规展开德育渗透 　　每一个课堂教学都有自己的课堂纪律以及课堂常规需要学生去遵守，体育课堂教学也不例外，在平时的室内课堂教学中要对学生的课堂纪律作出要求，在室外的体育课堂上需要学生去遵守的更多。通过在课堂中纪律的构建，培养学生组织纪律、安全等教育，逐渐培养学生自觉锻炼身体的习惯，同时提高学生的思想道德素质。所以说老师要对课堂内容有一个良好的规划，在课堂的开始就跟学生提出本堂课要完成的教学任务，让学生做到心理有数，同时也要在课堂结束之前对本节课中整体学生的表现作出一个合理的评价，让学生说出自己的不足之处和大家一起分享，同时老师也能通过学生自己的自述了解学生整体的上课情况以便为以后的课堂教学作出更好的课堂计划。老师通过一定的竞赛培养学生的合作意识，以后和同学之间要进行良好的沟通，不仅是除了球类运动需要学生之间精诚合作共同完成以外，在小学期间每学期经常会举行拔河比赛，不仅增强团结，老师同时也要告诉学生怎么样发力才是做的做有用的功，利用比赛培养学生的合作意识以及利用良性竞争让学生不断进步。在平时的进行队列整合