结构游戏—游乐场(一)(附反思).docVIP

结构游戏——游乐场（一） 活动目的： 1、引导幼儿尝试用延长、垒高和连接等技能表现滑滑梯等各种游乐设施。 2、能以协商的方式与同伴友好合作，共同完成建构任务，体验合作的乐趣。 活动准备： 1、经验准备： 引导幼儿观察游乐场中的各种游乐器械。 2、材料的投放：各种大、中、小型建构材料若干、游乐场布局图。 3、环境的创设：游乐场的地面规划图。 活动过程： 1、谈话引题。 师：小朋友们去过游乐场吗？游乐场里有哪些好玩的？它是什么样的？（引导幼儿用简单语句描述游乐器械特征） 2、结合PPT展示，引导幼儿讨论如何建构。 （1）师：“游乐场里大型滑滑梯、摩天轮、旋转木马、海盗船等好玩的游乐器械，这么多好玩的游乐器械，你觉得哪种器械最难搭？你觉得它什么地方最难搭了？谁有办法能帮助他？可以怎么搭呢？” （2）师强调：在搭建器械的时候要注意衔接牢固、两边要对称，站得稳。 3、介绍本次活动投放的建构材料，鼓励幼儿迁移前期的建构经验拼搭出不同的游乐器械。 4、提出本次建构要求，交代注意事项。 （1）在建构过程中要共同使用材料，懂得合作分享。 （2）建构好的作品摆放在相应的位置，要小心摆放，不要损坏别人的作品。 （3）听到音乐声后，要马上收拾不用的建构材料，到展示区欣赏作品。 5、幼儿分组活动，师观察指导。 （1）观察游乐场各种器械的搭建情况。 （2）观察幼儿分工合作的情况。 6、欣赏、交流。 （1）游乐场里搭建了什么，搭建的好吗？（结合搭建情况评价） （2）下次活动中我们还能搭建什么？ （3）肯定幼儿的合作成果，和游乐场合影留念。 反思： 在上学期建构游戏《美丽小区》的基础上，我们开展《游乐场》这一建构主题。幼儿对这个主题内容非常地感兴趣。在讨论游乐场中的游乐设施时，幼儿争先恐后，踊跃发言；在选择建构材料时，他们由于有了前期的经验，选择起来得心应手。 存在问题及其原因与对策： 问题：游乐场的游乐设施过于单一，除了滑滑梯、荡秋千等一些简单的游乐设施，他们最喜欢搭建的就是碰碰车。 原因：大部分幼儿没有去过真正意义上的大型游乐场，对游乐场中的一些大型的、复杂的游乐设施不是很熟悉。 对策： 1、请家长利用周末时间，带幼儿游览大型游乐场，观察游乐场的环境、游乐设施的种类。 2、收集各种游乐设施的图片，布置于班级中，引导幼儿观察了解各种游乐设施的基本结构。