二十一-梦和泪.pptVIP

二十一 梦和泪 —舒乙 一、学习要求 二、学法指导 三、课堂探究 （三）归纳总结 谢 谢！ * 　 1. 整体感知课文内容，了解冰心“永远不失赤子之心，永远追求完满和美好”的伟大人格。 2. 领会课文详略得当、点面结合的取材、剪裁特色。 3. 了解课文设疑与释疑、比较与衬托、记叙与议论相结合的写作特色，理解这样写的作用。 　　1. 诵读课文，借助工具书，疏通字词，在此基础上解读课文。 2. 整体感知课文内容，探究冰心的形象特征，理解文章的主旨。 （一）探究问题 1. 从文中可以看出，冰心老人有哪些品格值得我们敬佩和学习？ 　　充满真、善、美；强烈的爱国情怀。 2. 文章叙述了哪些事件？这些事件之中哪些是作者的亲历和见闻？哪些是作者转述冰心所讲内容？这些事件的顺序和事件发生的时间顺序不完全一致。试着按照时间顺序把文中所讲述的事件梳理出来，然后比较一下，说说本文采用这样的叙述顺序有什么样的效果。 本文的叙述顺序 事件发生的时间顺序 事件 冰心的哭（想写甲午海战，因为大哭没有写成） 冰心的梦（冰心父母的事） 后 后 先 先 以梦和泪为线索贯穿全文，打破叙述的时空限制和一般的叙述顺序，突出表现冰心的“赤子之心”，集中展示冰心热爱祖国、献身祖国的伟人人格和人生追求，从而使文章成为众多描写冰心的文中与众不同的一篇。 3. 再次阅读全文，给文章分段并概括大意。 　　第一部分(第1～24段)梦是泪的外在表现。 第二部分(第25～35段)把冰心的泪和祖国、民族的命运连结在一起。 第三部分(第36～40段)永不失赤子之心的泪和梦是冰心伟大人格的写照。 4. 文章细致地描写了冰心的哭，这对表现文章的中心有什么作用？ 　 冰心的哭是一种真正的大哭，一种“毫不掩饰”的“声泪俱下”的“号啕大哭”，其声势“荡气回肠”，“像火山爆发”，感情流露是“最真挚的”。是什么原因使得这一向微笑的老人如此“豪恸大悲”呢?“为了可爱的朋友，为了多难的祖国，为了民族遭遇的屈辱和劫祸”，这种感情是“最博大、最无私”的，它是诗，“字字都厉害，铿锵有声”。总之，写泪是为了更深刻地表现主题。 　 　5. 作者花了大量的笔墨叙述冰心的父亲和母亲，这与写冰心有什么关系？ 　 冰心的泪不是偶然的，她的爱国情愫、赤子之心是和祖国的命运联系在一起的。于是，作者回过头去叙述关于冰心父母的故事。福州主街上的“自榜”，母亲怀揣的“大烟”，大连水域的炮火，烈士死难的故事，中国士兵不屈的精神，时时牵动着冰心的心，直到95岁高龄，“她梦寐以求的头等大事就是记下少年时父辈们多次讲述的那段可歌可泣的血泪史”，“正是它们不止一次地引得老人号啕大哭”。这就是冰心身上所体现出米的民族的灵魂，冰心之泪的思想基础。 6. 文中写冰心“爱做美梦，很美很精”，这与写冰心的泪有什么关系？ 　 仅仅是写泪，冰心的形象是不全面的，文章的妙处在于将此时的冰心和她的一生巧妙地联系起来，给读者以一个完整的形象。于是，作者写冰心的梦。“她爱做美梦，很美很精”，清晨写作，“思绪仿佛由梦境中直接流淌出来”，记下欢乐与痛苦，记下亲情与离别，记下成功与失落，她用梦的经纬，“织出了一个璀璨多彩的美丽黄昏，为永不止息的生命做了一个高大的天幕”，这就是她那“永远追求完满和美好，永远充满朝气”的赤子之心的伟大创作，这就是她爱国情愫的具体写照。至此，冰心的梦和泪融合在了一起，冰心个人的情感与祖国的命运也紧紧地联在了一起。文章以点带面，详略结合，将深刻的主题表现得淋漓尽致。 　 　7．文章中有好几处都运用了对比和衬托的写法，找出有关的句子或段落，说说有什么表达效果。 　为了写好“梦和泪”，文章进行了多层次的对比、烘托和渲染。一面写冰心的放声大哭，一面则强调冰心她“并不有泪轻弹”，在丈夫吴文藻先生病逝时，“她把泪藏在心里”，写成“一篇纪念长文，文字却非常活泼”；一面写冰心的泪， 一面则写冰心很关很精的梦；一面要写一部大作品，一面则说写短文是冰心“近年的一种文学主张”；一面写他热爱祖国、献身祖国的可贵的执着精神，一面又写她对艺术的可贵的执着精神。在不同层次的对比、烘托和渲染中，冰心的“梦和泪”得到了升华。 （二）巩固练习 阅读下文，完成题目： 冰心先生喜欢清晨写出好的作品，思绪仿佛由梦境中直接流淌出来，记下来，便是一篇好文章。《病榻呓语》、《我梦中的小翠鸟》、《我的家在哪里》这几篇公认的冰心近年的代表作都属于此类。 梦中有欢乐，也有 ；有亲情，也有 ；有成功，也有 。它们是梦的经纬，它们织出了一个璀璨多彩的美丽黄昏，为永不止息的生命做了一个高大的天幕。 冰心先生零零星星地告诉过我