生物：黄山市说课比赛一等奖说课教案-细胞膜——系统的边界(ppt课件).pptVIP

细胞膜作为细胞系统的边界，其功能很多。教材用学生能够理解的语言，采用类比、打比方等手法，深入浅出地介绍了“将细胞与外界环境分隔开”、“控制物质进出细胞”、“进行细胞间的信息交流”等功能。至于其他功能，则以开放的处理方式，鼓励有兴趣的学生自己去探究。 教学时间 1课时（如果不够可以再用半课时）。 教具准备 （1）准备实验所需的材料和用具。 （2）多媒体课件 。 学生分组实验，多媒体播放教参CD中的实验《体验制备细胞膜的方法》，帮助学生更好地完成实验（体验制备细胞膜的方法，激发学习兴趣，同时发展实验能力，培养爱科学的情感和科学的世界观）。 谢 谢！ * * 说课人：吴美琴 教材分析 教学目标及重点、难点 教法、学法 教学过程 板书设计 教学时间和教具准备 《细胞膜——系统的边界》是高中生物必修一《分子与细胞》第三章《细胞的基本结构》的第一节。 通过前面两章的学习，学生已经知道细胞具有统一性以及组成细胞的成分。这些成分是怎样构成细胞的各个部分的？ 地位和作用 一 教材分析 本章从系统的视角，从《细胞膜——系统的边界》《细胞器——系统内的分工合作》和《细胞核——系统的控制中心》三个层面描述细胞的基本结构。我说课的第一节《细胞膜——系统的边界》是本章中重要的知识能力培养点和能力培养点，为第四章《细胞的物质输入和输出》做了很好的铺垫。 第一节《细胞膜——系统的边界》，主要介绍细胞膜的成分和细胞膜功能两方面的内容。 在细胞膜的成分中,教材安排了“体验制备细胞膜的方法”的实验。细胞膜成分怎样？学生需要知道“细胞膜由脂质和蛋白质和少量的糖类组成。” 教材内容: 一 教材分析 在介绍了细胞膜之后，还提到植物细胞膜外面的细胞壁的化学组成和功能。 （1）简述细胞膜的成分。 （2）举例说明细胞膜的功能。 知识目标： 二 三维目标及重点、难点 能力目标： 进行 “体验制备细胞膜的方法” 实验，熟练操作显微镜。 （1）通过“体验制备细胞膜的方法”实验，养成勇于质疑、积极实践的科学精神和科学态度。 （2）通过分析实验，体验选材的重要性，以及其中所蕴涵的科学原理。 （3）认同细胞膜作为系统边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。 情感态度与价值观目标： 重点： 1.细胞膜的成分和功能。 2.显微镜操作技能的巩固和提高。 3.细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。 难点： 1.用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。 2.细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。 问题导入：设计问题串，引导学生主动思考，“体验制备细胞膜方法”中所蕴涵的科学原理。 实验与多媒体演示：学生动手实验和播放CD演示实验过程相结合 自学与讨论：学生讨论国界的作用，利用类比推理，总结细胞膜的功能。 实验：练习制备细胞膜的技能和方法。 类比推理：运用类比推理的方法引导学生总结细胞膜的功能 教法： 以讲授法为主 学法 三 教法、学法 四 教学时间和教具准备 1 .通过实验题导入，激发学生的探究欲望。 6. 课堂巩固、课堂小结及布置作业。 5.教师介绍细胞壁的化学组成及功能。 4.细胞膜的功能：学生讨论国界的作用，利用类比推理的方法，总结细胞膜的功能。 3.教师介绍细胞膜的成分：脂质、蛋白质和少量的糖类。 2 .设计问题串，引导学生主动思考 “体验制备细胞膜 的方法”中所蕴涵的科学原理；学生进行实验。 五 教学过程 1.导入新课 从学生”使用高倍显微镜观察几种细胞“的实验以及课本第7页、第46页的图，引入新课：细胞作为一个系统，它是有边界的，我们今天就从这个边界开始学习细胞吧。 科学家用显微注射器将一种叫做伊红的物质注入变形虫体内,伊红很快扩散到整个细胞,却不能逸出细胞。 伊红为什么不会逸出细胞？此实验说明了什么？ 细胞作为一个完整的系统，它有边界——细胞膜。 引入课题 ①选材：选择什么细胞做材料？ 提供备选的材料：植物细胞、动物细胞。学生观察课本46页的图，联系所学的多糖的内容讨论植物细胞和动物细胞的不同，从中得出答案。 ②为什么选择哺乳动物成熟的红细胞做实验材料？ 在教师的指导下讨论分析：因为人和其它哺乳动物成熟的红细胞没有细胞壁、细胞核和众多的细胞器，所以用红细胞做实验材料，获得的细胞膜比较纯 （体验正确选材对科学研究的重要性）。 2 .设计问题串，引导学生主动思考 “体验制备细胞膜的方法”中所蕴涵的科学原理；学生进行实验。 ③怎样才能获得细