一封信-第一课时教案.docVIP

课时教学计划 内容 6一封信（1） 施教时间 教学 目标 识记“封、削”等14个生字，读准多音字“朝、重、结”。 正确流利地朗读课文。能读出第一封信中露西因见不到爸爸而产生的思念之情，读出第二封信中露西的喜悦。 重点 准确朗读课文 难点 体会信中表达的亲情。 教学 准备 1．生字卡片，制作多媒体课件。(教师) 2．预习生字和课文 教师活动 学生活动 修正策略 揭示课题 学生猜谜语揭示课题《一封信》 全班齐读课题 认识生字“封”注意读音封是后鼻音eng 老师介绍信的一般封面和代表的意义。书信，是一种应用文体，是用书面的形式向亲人、朋友、同志问候、谈话、联系事宜。是人们普遍使用的一种交际工具，它具有明确而特定的用途和接受对象，并有固定的或惯用的格式。 二、初读课文 认识生字 1、学生自由朗读课文 2、检查朗读情况 3、认识生字 A、读音归类的方式重点认读正音”封、灯、冷”是带有韵母“eng”的后鼻音。 B、例举常用词语，加强多音字识字 朝 zhāo朝阳 重zhòng重要 Cháo朝南 chóng重复 结jiē结果子 Jié结束 C、形近字的比较 “削、锅、刮、期”等字，可以通过形声字构字规律进行识记。 D、联系实际生活认识生字。 E、教师重点指导认识“鲜”和“修” 鲜字由“鱼、羊”两字组成，最早表示鱼名，泛指活鱼，引申为“新鲜、美味”的意思。 “修”字容易忽略中间一竖，要提醒学生注意，学生组词。 三、精读课文第1-3自然段 体会作者心情 自由读课文段落，认识主人公“露西” 了解露西什么么要写信？写给谁 如果你的父母外出工作很长时间，你会想念他们么，你会怎么做？ 4、学习量词 一沓纸 一支圆珠笔 一些土豆 一个锅子 5、学习露西第一次写的书信内容 出示相关内容： 亲爱的爸爸，你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。 小组合作学习 学生朗读句子，说一说信中提到了哪些事情？ 露西当时的心情是怎么样的？ 理解“冷清” 冷清是什么意识“ 生活中，什么时候你也会觉得冷清。 复习巩固 复习巩固本课生字：一封信 削土豆锅子 朝窗外 刮胡子 台灯 修不好 冷清 肩膀 一团 重新 写完 星期 结束 鲜花 2、选择其中的几个词语说一句话。 学生猜谜语 学生认识生字“封”齐读，开小火车认识 齐读课题 了解信件的含义。 朗读要求： 1、 将课文读通顺、读流利，不认识的字借助拼音多读几遍。 2、 认识课文中的生字，并标上自然段。 学生利用各种方式识字 形声字比较 多音字对比 联系生活识字 学生组词 修改 修理 自修 修行 学生回答： 由于爸爸出国了，半年才能回来。 体会露西思念爸爸的心情 学生读量词短语 说一说 一（ ）纸 一（ ）纸 一（ ）纸 学生小组合作学习 读段落找出相关信件内容 说一说她提到了哪些事情 体会露西的心情。 板书设计 教学反思