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鄂教三年级上-大自然的声音
拓展练习 大自然有许多美妙的声音。当风吹过树林,————————;当雨从屋檐上落下,————————;当雷声从空中传来,————————;清晨漫步在林间,听到——————————;晚上静坐在田野,听到————————。 课文总结: 本文用生动优美的语言描写了大自然中风的声音,水的声音和动物的声音,表达了作者对大自然的热爱之情。 阳逻街中心小学三(5)班 yǎn 演 演奏 表演 róu 柔 温柔 柔软 wēn 温 温和 温度 xióng 雄 英雄 雄壮 chōng 充 充满 充足 wēi 威 威力 威风 qiāo 敲 敲打 敲门 huì 汇 汇聚 汇报 yǒng 涌 汹涌 涌现 kuò 阔 广阔 宽阔 fú ní nán dī jù péng pài 拂 呢 喃 滴 聚 澎 湃 拂(拂过) 呢(呢喃) 喃(喃喃) 滴(水滴) 聚(聚集) 澎湃 淙 潺 cóng chán 演 柔 温 雄 充 威 敲 汇 涌 阔 拂 呢 喃 滴 聚 澎 湃 开火车,读词语 演奏 轻柔 温柔 雄壮 充满 威力 敲打 汇聚 汹涌澎湃 波澜壮阔 呢喃细语 观察思考,理清思路 1.课文是围绕哪一句来写的?用双横线画出来。 围绕第一段“大自然有许多美妙的声音”这一句来写的。 有些文章是围绕某一句来写的,这一句就叫文段的中心句。中心句是一些文段中最重要的句子,能概括那一段内容。 2.请你仔细观察,课文还有哪些中心句?请用双横线画出来。中心句一般在文段的什么位置? 默读课文,思考: 有哪些音乐家和歌手参加了这场音乐会? 风 水 动物 总起句 风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏它的手风琴。 风的声音 微风——轻轻柔柔 狂风—— 雄壮,充满力量 男生齐读第二段,思考: 不一样的声音,有哪几种声音?这一段中哪些词语用得好?找出来。 水的声音 水 ,也是大自然的音乐家。(中心句) 女生齐读第三段,思考: 这一段写了哪几种水声?哪些词语用得好? 小雨落下的声音——滴滴答答 叮叮咚咚 小溪——淙淙 河流——潺潺 大海——哗啦啦 当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌: 小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 语句品读—— 象声词 AABB式:淅淅沥沥 叮叮咚咚 叽叽喳喳 ABB式:哗啦啦 唧哩哩 叠词:淙淙 潺潺 你还知道哪些AABB和ABB式的词语? 动物也是大自然的歌手。 全班齐读第四段,思考: 哪些动物参加了音乐会?它们的歌声是怎样的? 鸟——叽叽喳喳 虫鸣——唧哩哩 蝈蝈 走在公园里,听听树上叽叽喳喳的鸟叫;在水塘边散步,听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;坐在一棵树下,听听蝈蝈的歌唱。你知道它们唱的是什么吗?他们的歌声好像告诉我们“我在歌唱,我很快乐! 小练笔 这里有几个声音,大家能给它们找到正确的主人吗? 咩咩 呱呱 知了知了 咯咯嗒 知了 青蛙 羊 母鸡 拓展练习 大自然就在我们身边,当你走进大自然,用心灵去感受那些美妙的声音,相信你一定会有新的发现,你曾经在大自然中听到过哪些有趣的声音呢?把你有趣的发现和同桌说一说吧!
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