第6课----画图技巧大比拼.docVIP

济南市育新小学信息技术教案 第一册 第6课 画图技巧大比拼 教学目标： 1、知识与技能：会根据需要对图形进行翻转/旋转、拉伸/扭曲、反色操作 2、过程与方法：让学生通过自主学习“图像”菜单中“翻转/旋转”命令，完成一系列“绘画任务”;与美术学科相结合，利用电脑绘画的优势，鼓励学生利用翻转图形及旋转图形的方法创作具有个性和想象力的作品。 3、情感态度与价值观：培养学生的观察能力，操作能力，信息处理能力和综合应用知识的能力。 内容分析： 本部分的内容主要让学生掌握翻转、旋转图形的方法，培养孩子们的动手操作能力。 本课是图形编辑的高级应用，教材通过实例讲解，介绍了如何翻转/旋转。学生已经学习了画图的基本知识，因此本课的操作对学生来说容易掌握，但是学生不一定能顺利体会翻转、旋转图形的应用场合。因此，本课教学先创设情境，让学生在情景中了解图形操作的意义，从而对图形操作方法感兴趣，从而产生掌握的欲望，并学会自主创作的方法。这课时的重点是：图画的变形操作，包括翻转/旋转具体操作。它们都是结合第二课时学习的“复制”操作进行的。 教学重点：学会图像的翻转/旋转 教学难点：通过利用翻转/旋转方法创作作品 学生分析： 每个学生对画图都很感兴趣，不管是否具有绘画的天赋，都喜欢用笔描绘自己喜欢的事物，所以在这节课上让学生充分发挥学生的自主能力和动手操作能力，自己去发现问题、解决问题，把存在的问题和大家一起解决。三年级学生，刚开始接触鼠标，有些孩子的动手能力强，有些孩子的能力弱一些，所以对于操作计算机水平个体差异性较大，还需要教师加以正确引导。大部分孩子的家里没有电脑，上节课所学的知识，本节课只有极少数的学生会操作。所以老师要需心细致的指导。本节课是在学生掌握了画图软件的基本操作之后，学生首先拥有已经完成的简单图画作品，为提高画图技术的技巧，让学生在学习中怎样根据学习的目标，详细的掌握画图设计的技巧，是教材第二单元的重点之一。在本课时中，要求学生通过完成作品，来进一步掌握画图软件的三大功能之一的“编辑功能”的方法，同时也有机地达成了学生对现有的画图进行编辑的学习。 教学过程： 一、 复习: 巩固上节课所学的复制、粘贴 在小湖的两边，孤零零的立了一颗小柳树，请大家利用上节课所学的复制、粘贴的办法，在湖边再画一些小柳树，让我们小湖充满生机。查看学生对上节课复制、粘贴撑握的程度。 二、导入新课：利用猜谜语，激发学生学习的兴趣。 1、今天老师让大家猜谜语，看看谁猜的快。 你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，就是从来不开口 我走它也走，我停它也停，光弱它不在，光强它显形 2、师：同学们都动了小脑筋，猜出是影子 3、看课件：水中倒影（视频） 4、今天，我们就来给小树做影子,使我们的家乡美画面更有生机,好不好。 三、新授课：翻转、旋转 1、要是让你来为小树画倒影，你准备用什么方法？ 2、它们都是用翻转旋转的方法画出来的，今天老师想请同学们自学用“翻转、旋转”的办第六课 画图技巧大比拼 教学目标： 1、知识与技能：会根据需要对图形进行翻转/旋转、拉伸/扭曲、反色操作 2、过程与方法：让学生通过自主学习“图像”菜单中“翻转/旋转”命令，完成一系列“绘画任务”;与美术学科相结合，利用电脑绘画的优势，鼓励学生利用翻转图形及旋转图形的方法创作具有个性和想象力的作品。 3、情感态度与价值观：培养学生的观察能力，操作能力，信息处理能力和综合应用知识的能力。 内容分析： 本部分的内容主要让学生掌握翻转、旋转图形的方法，培养孩子们的动手操作能力。 本课是图形编辑的高级应用，教材通过实例讲解，介绍了如何翻转/旋转。学生已经学习了画图的基本知识，因此本课的操作对学生来说容易掌握，但是学生不一定能顺利体会翻转、旋转图形的应用场合。因此，本课教学先创设情境，让学生在情景中了解图形操作的意义，从而对图形操作方法感兴趣，从而产生掌握的欲望，并学会自主创作的方法。这课时的重点是：图画的变形操作，包括翻转/旋转具体操作。它们都是结合第二课时学习的“复制”操作进行的。 教学重点：学会图像的翻转/旋转 教学难点：通过利用翻转/旋转方法创作作品 学生分析： 每个学生对画图都很感兴趣，不管是否具有绘画的天赋，都喜欢用笔描绘自己喜欢的事物，所以在这节课上让学生充分发挥学生的自主能力和动手操作能力，自己去发现问题、解决问题，把存在的问题和大家一起解决。三年级学生，刚开始接触鼠标，有些孩子的动手能力强，有些孩子的能力弱一些，所以对于操作计算机水平个体差异性较大，还需要教师加以正确引导。大部分孩子的家里没有电脑，上节课所学的知识，本节课只有极少数的学生会操作。所以老师要需心细致的