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磨课过程
一、磨课分工筹备 明确分工,确定课题,共同商讨,为磨课的顺利进行奠定良好的基础。 二、听课、评课、推翻、重组的磨课过程 本组从反复商榷,第三次集体备课确定上第七单元27课开始,就积极为备课教师提供相关资源。围绕“反复备课,试教打磨”的磨课流程,努力把工作做足做细。 (一)备课 备课不是执教老师一人的行为,而是全组五位老师的齐心行动,共同备课。 (二)试教打磨 从最先的试教到后面的成型,从开始的全盘推翻到后面的精雕细琢,全体三年级的老师都尽心尽力地在做这件事。大家一起磨了无数次,下面只就主要的四次试教打磨来进行汇报: 一磨: 断课不明 全盘推翻 二磨: 明确断课 环节不清 三磨: 明确环节 看到不足 三磨: 评课是磨课的重要环节。 四磨: 雕琢细节 走进课堂 四磨: 多番打磨 磨出创新 做一节“好课”不仅是我们每个老师的追求,更是为之奋斗的目标。而“共磨一节课”就是通向“好课”的捷径,磨课有利于教材合理性的使用,磨课能指导教师深刻理解教材,磨课有利于教师积极性的提高。 ——《 一 个 小 山 村 的 故 事》 (第一课时)磨课过程 在磨课中历练 在反思中成长 * * * * * * * * * * * * *
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