病句中关联词---公开课.pptVIP

* * * 病句中关联词使用问题 病句中关联词主要有四种类型： 一、关联词位置不当 二、关联词后边的内容顺序不当 三、关联词语本身搭配不当 四、使用了错误的关联词 关联词使用不当 一、关联词位置不当 有的关联词中，如果前后两个分句的主语相同，那么，第一个分句的主语应放在关联词的前边，反之，则放在关联词的后边。即：同前异后。 1、由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。 两个分句的主语不同，所以,“不是”应放在“质量”前。 2、有些炎症,中药西药都能治。不但中药能与一般抗菌类媲美,而且副作用小,成本也较低。 (一)前一个关联词的位置不当 4、一个省的文化系统如果能肩负起继承当地文化传统的使命，那么这个省的文化底蕴就会得到保持，而不至于中断和流失。 关联词位置不当，前后两个分句的主语不相同，把“如果”调至“一个省的文化系统”之前。 5、与其说抄版现象是一个企业同另一个企业间的行为，不如说是关系到整个社会的行为。 前后两个分句的主语都是:“抄版现象”。所以“与其说”应放在前一个分句主语“抄版现象”的后面。 3、在那些艰难的日子里，不管他身体有多差，生活条件再不好，精神压力有多大，他都坚持创作。 前一个分句“身体有多差，生活条件再不好，精神压力有多大”陈述的主语都是：他。前后两个分句主语相同，所以不管和他互换位置。 (二)、后一个关联词语的位置不当 ①由于会议开得及时，所以抓住了关键，解决了问题，促进了工作的开展。 (“所以”放在“解决”之前) ②英文在学校并不太通行，反而在大酒店、餐厅及一些旅游区的商店里，可以见到日文。 （将“反而”移动到“可以”前） 二、关联词后边的内容顺序不当 有些复句中的关联词，所联系的前后两个分句的内容，有主次之分，基本是前一个分句内容是次要的，后一个分句的内容是主要的。即：前次后主。 （比如：“不仅(不但)……而且”是递进关系，要求后一个分句的意思在前一句的基础上进一步） 如何分清主次：依据人们认识事物的客观规律。 1、现代文明不仅带来了理性化、工业化、市场化、都市化、民主化和法制化这些美好的社会制度，而且创造了前所未有的物质财富。 内容顺序不当，“不仅……而且”引导的是递进关系，应将“创造了前所未有的物质财富”和“带来了理性化、工业化、市场化、都市化、民主化和法制化这些美好的社会制度”调换一下。先有物质文明，再有精神文明。 2、诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。 关联词位置不当，前后两个分句的主语相同，“诚信”和“不仅”应互换位置； 关联词后边的内容顺序不当，“关系到国家的整体形象”与“体现了公民的基本道德素质”应互换位置。同时为了使前后主语保持一致，第一句宜改为“诚信已经成为我国公民道德建设中重要的教育内容”。 3、强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜的一步。 “不仅……而且”是递进关系，前后的内容是整体与局部的关系。应调整为局部与整体的关系。 ①在阅读的过程中，我们可以发现，即使每个作家都有自己的风格，但同时代的作品总还会有某些共同的特点。 （“即使”只能与“也”搭配，表示假设关系。此例是转折关系，将其改为“虽然”，后边的“但”就能与之搭配了） ②为学生减负，不只是学校单方面的事，而是整个社会的事，因此必须动员社会各方面的力量参与。 （“不只是”只能与“而且是”搭配表示递进，将“而是”改为“而且是”） 三、关联词语本身搭配不当 大多数关联词的搭配都是固定的，如果乱搭配关联词，很可能造成句子的语意不明，甚至混乱，出现新的病句。 ④会计专业的学生无论是中专生、大专生、本科生，毕业后如要从事会计类职业，必须通过考试取得会计从业资格证书才能上岗。 （“无论……”缺固定搭配的关联词“还是”，应在“大专生”“本科生”前面分别加上“还是”） ③作为中学生，无论生理上和心理上，都处于从幼稚向成熟的过渡期，极易受到环境和教育的影响。 （“无论”只能与“还是”或“或者”搭配，而不能与“和”搭配。所以，应将“和”改为“还是”） 四、使用了错误的关联词 句子中本来该使用甲关联词，却使用了乙关联词。 （1）科技进步表明：人类的发展不仅是等速度运动，而且是类似一种加速度运动。 （“不仅是”与“而且是”搭配，构成递进关系是可以的，但此句是并列关系，改为“不是……而是”） （2）昨天夜里下了一夜的雪，天亮后不但没有停，而且越下越大。 （“不但”虽然经常与“而且”搭配，但在此句中，“而且”使用不当，只能用“反而”） （3）我们在对某些教育政策作了一定的分析之后，从而思考