留守流动儿童-帮扶制度.docVIP

“留守流动儿童”帮扶制度 为促进留守流动儿童快乐健康成长，经研究，我校决定开展“大手拉小手“爱心结对活动，每一名教职工帮扶一两名留守流动儿童，为切实提高帮扶成效，特制订此帮扶制度，望遵照执行。 1、每位帮扶教师要切实负起责任，从学习、生活、情感上帮助，确保自己所帮扶的留守流动学生生活上有人照料，行为上有人管教，学习上有人辅导，心灵上有人抚慰，学习安心，生活舒心，情感温馨。 2、每位帮扶教师要详细了解帮扶儿童的家庭、学习、生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、留守流动儿童父母和第二监护人的详细资料。 3、每位帮扶教师要熟记自己帮扶的留守流动儿童家长、现监护人的联系电话，为保证随时能联系帮扶儿童的家长，每周要为留守流动儿童提供条件，和其父母通话一次，每月帮扶人员至少要和帮扶儿童的父母通一次电话，向其通报其子女在校学习生活情况。 4、帮扶教师要经常找帮扶儿童谈心交心，了解他们在学习、生活上是否有困难，及时把握帮扶儿童的思想动态，积极为他们解决所面临的各种困难和问题，给予关爱，并做好谈心记录，同时要做到定期家访，组织开展丰富多彩有益活动，引导他们健康成长。提倡帮扶教师建立关爱留守流动儿童的成长日记，让留守流动儿童在教师、同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，是他们走出孤独和忧郁。 5、帮扶教师在日常活动中要优先照顾帮扶儿童：班队会上要给留守流动儿童更多倾诉的机会，课外辅导室要让流动留守儿童位于最前面，组织各类活动，也要让留守流动儿童有更多的参与面，在实践活动中细致地教他们自主生活、自助、自救的知识。让留守流动儿童在远离父母的日子里能健康快乐地成长。 6、帮扶教师对学习成绩欠佳的留守流动儿童，应在班上组织开展一帮一活动，让成绩好的同学帮扶他们搞好成绩，并在课余时间利用一定的时间为这部分留守儿童“开小灶”使他们的学习成绩逐步提高。 7、帮扶儿童在校学习期间，如发现其生病，帮扶教师要立即送其去医院就诊，严重的及时与监护人取得联系。 8、帮扶教师每月要通过电话方式与留守流动儿童的家长取得联系，让他们了解子女的生活，学习情况，构建“家长务工地和学校”远程教育网络，尤其要多汇报儿童的进步，增强家长和留守流动儿童的自信心。 9、帮扶教师要认真做好帮扶儿童的心理工作，并进行跟踪服务，促使其健康快乐成长。 10、帮扶儿童如果是住在辅导班的，帮扶教师要经常性的与其交流。沟通，掌握他们的思想、生活情况，如果是非寄宿的儿童，帮扶教师应定期走访，与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作 11、帮扶儿童在校期间如遇到突发事件，帮扶教师在做好应急处理的同时，应在三十分钟内告知委托监护人，一小时内告知在外务工家长、上级教育主管部门和镇党委政府，以保证帮扶儿童安全第一的要求，不得拖延推诿。