中国民间儿童服饰民俗的形式与功能-许晓慧.pdfVIP

24 都深深打着历史地、民族的的烙印。只有深入学习、钻研传 的变化，在经济利益的驱动下，大量的传统文化资源遭到越 统文化，真正弄通弄懂传统文化，我们才能真正读懂中国， 来越严重的损毁而严重流失，越来越多的传统民间技艺、艺 真正了解我们的国民性，熟悉我们的社会意识、社会心理， 术和民族习俗逐渐失传乃至消亡。这里的创新，在教育体系 在深入了解根植并相融于传统文化之中的各领域中国传统的 方面，包含传统文化教育内容的教材的编写，教学改革，素 理念、思路、风格，汲取其中丰富营养的基础上，根据社会 质教育类课程普及创新等方面应加大力度，而且不仅仅局限 发展需要，时代进步的要求，以保持民族特性、民族风格为 于民族传统文化知识和技巧的的传授，更重要的是深入挖掘 准则，以辩证的、科学发展的的观点看待、解读传统文化， 民族传统文化教育内涵，将传统文化中所蕴涵的“团结统 创造性地为中华传统文化精髓充实新的时代内容，使之不断 一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”的民族精神，仁爱、 完善发展。如中华民族传统美德———诚信、感恩、孝道、 宽厚、礼义、诚信、勤俭务实、尊老爱幼等民族传统美德的 仁德、慈爱、正气、勤学、节俭、修身、立志等等的弘扬； 培养教育融入其中，潜移默化地培养青少年树立正确的人 浓缩了传统文化立世做人荣辱观的“八荣八耻”的提倡；基 生观、价值观和利益观，强化他们的民族意识和人文精神。 于传统和谐精神的“构建和谐社会”的提出等等。另外，在 从社会方面，应该充分调动各层面力量，举全社会之力大力 经济全球化的大背景之下，传统文化内容创新的另一个重要 弘扬民族传统文化，如在传统文化资源的保护与利用，非物 方面是注意吸收世界先进文化的精髓，以求同存异为原则， 质文化遗产保护和宣传，传统文化研究（含研究人员、继承 大力学习、吸纳外来文化的积极先进内容，不断充实、丰 人的培养）等方面加大力度；“文化搭台，经济唱戏”中坚 富、发展中华传统文化，使中华文明、中国文化不仅与世界 持经济文化并举，使经济利益、文化收益相辅相成；充分利 文化同步发展进步，更要让充分体现民族特性的中华传统文 用当今先进的媒体技术，加强传统文化宣传的文学、文艺创 化真正融入到世界文化之中，从而充分展示中华民族光荣的 作，通过文学、影视、动漫等多种形式，使传统文化精髓的 发展历史，以赢得世界的尊重，进一步振奋民族精神。 解读、弘扬与现代高科技技术紧密结合；充分发挥大众传播 其次是传统文化传承方式的创新。长期以来，我国传 媒介的功能和作用，通过广播、电视、互联网等先进便捷的 统文化的传承教育主要由教育体系承担着，青少年在中、小 途径和手段，在形成正确的舆论导向的同时，全方位、多角 学校阶段从学校开设的语文课、历史课上接受一定的正规、 度、深层次地大力传播、弘扬中华传统文化中积极、健康、 统一的民族传统文化教育，内容主要是古诗词、朝代简史和 向上的成分和内容，等等。使每一个中国人都浸润在浓厚的 历史人物故事等，且是应试教育模式，教学内容枯燥，教学 传统文化氛围之中，使弘扬传统文化成为中国文化建设、社 方法单一，总体教学效果并不理想。到大学阶段，以自然科 会主义精神文明建设和和谐社会建设的主流。 学为主的实科教育、专业教育占据主导地位，民族传统文化 教育之类的素质教育课程建设也相当薄弱。这样就直接导致 参考文献： ［1］周宏兴.弘扬传统文化造就民族英才［J］中国现代企业 了传统文化教育的缺失，青少年一代对于传统文化以及博大 报.2009. 精深的中华文明的认知和掌握仅仅停留在比较粗浅的、表象 ［2］王标.弘扬传统文化构建和谐社会［J］福建商业