修改说声“对不起”PPT课件-（一）.pptVIP

你还记得什么礼貌用语吗？ 什么时候或场所会用上“对不起”？ 你好——打招呼 谢谢——道谢别客气—— 回谢对不起——道歉没关系——表示原谅对方请——礼貌谦让您——尊重别人的称呼 说声“对不起” gù zhí ái zhuō qiān 固执 挨打 同桌 铅笔 lì gǎn miǎo chén qiàn厉害 不敢　一分一秒　陈旧 道歉 còu liàng guǎn shù 凑　 原谅　 不管　 结束 课文讲述了“我”不小心老师让我　 ，可我 　　 　　 最后 划破了陆叶的下巴， 给陆叶道歉 不知所措无法开口 在老师和同学的帮助下我鼓足勇气对陆叶说声“对不起”。 联系上下文理解词语 固执 犹豫 原谅 不知所措 窘 故意 联系上下文理解词语 固执 不轻易改变自己的认识,坚持到底 犹豫 迟疑不决 ，久久没法下决定 原谅 对过失、错误给予谅解 不知所措 不知道怎么办才好。形容处境为难 或心神慌乱 窘 为难，不好意思 故意 明知不应这样做，但还是这样做 固 执 桌 陈 歉 敢 管 束 “我并不是个固执自私的男孩儿，然而要我向别人承认错误，那真是一件比挨二十大板还难受的事。” 第一自然段，思考“我”是一个怎样的人？ 我是个什么样的孩子? “我”不固执、自私，却无法面对自己的错误，让他承认错误比挨二十大板还难受。但有一次，他却超越了自我。 你们是怎么理解这句话的？ 其实那不过是一件小事。一天中午，我正在练字，同桌陆叶突然撞了我一下，我抬手一挡，没想到手中的铅笔把他的下巴划破了，他哭了。我一时不知所措，窘得满脸通红。同学们急忙去叫老师。 我为什么要说声对不起？ 2.“我”为什么应该向陆叶说“对不起”？ 因为 “我”一不小心，手中的铅笔把陆叶的下巴划破了。所以老师让我向他道歉，跟他说声“对不起”。 老师是怎么教育“我”的？ 请读读第三自然段 “我”的表现，开始是什么样的，后来又是什么样的？ 3.“我”是一个什么样的孩子？“我”不小心把同学的下巴划破后，开始是怎样的？后来是怎样的？ “我”是一个比较内向，自尊心很强的孩子。 所以当“我”不小心划破同学的下巴后，虽然心里已经责备自己很多次了，但始终开不了口道歉。后来在老师和同学的鼓励下，终于向这位同学说了声“对不起”。 选择自己喜欢的方式读课文第三到第八自然段，画出描写“我”心理变化的语句。 思考·讨论 是什么力量让“我”这样做的? 是什么力量让“我”这样做的？ 是老师、同学的鼓励，才使“我”克服了心理障碍，鼓起勇气向同学说了声“对不起”。 这个故事告诉我们，做错了事就应该道歉，主动承认错误。讲文明、懂礼貌、知错能改是一个小学生应有的好品质。 5.读了课文，你明白了什么道理？ 咱们从小讲礼貌晨风吹, 阳光照, 红领巾胸前飘。小朋友呀高高兴兴进学校。见了老师敬个礼, 见了同学问声好, 老师您早！同学你好！团结友爱心一条。团结友爱心一条。 好儿童, 志气高。讲文明, 懂礼貌。咱们一定要记牢。 不骂人来, 不打架。果皮纸屑不能抛, 纪律要遵守, 卫生要做到。咱们从小讲文明, 咱们从小讲礼貌！ * 前提测评答案 * 前提测评答案