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以的技能大赛为平台 全力提升教学质量 　　[摘 要] 从网络技术人才需求角度出发，通过技能大赛培养人才，全面提升专业技能和教学质量，加强双师队伍建设，提高职业教育师生的整体素质。本文剖析了当前教学过程中存在的问题及解决办法。 　　[关键词] 教学质量 技能大赛 教学改革 专业技能 　　十年磨一剑，几年来，我们以技能大赛为平台，全力提升教学质量，推动计算机网络技术专业的教学改革，切实提高专业教学水平。实行“讲、学、赛”为一体的教学模式的教学改革，切实提高专业教学水平，全力提升教学质量。因此我们连续多年在山东省高职组职业院校技能大赛——计算机网络赛项中获得一等奖并连续多年代表山东省参加了全国高职组职业院校技能大赛且荣获大赛三等奖。这是我院在全国大赛中的一个突破，也是我院计算机专业教学效果取得一定成效的标志。 　　一、以校企合作为抓手，促进高职教育教学改革 　　加强校企合作，开展多层次的合作办学，促进教学改革，促进“双师素质”教师队伍，促进实验、实训条件与生产现场基本同步，强化办学特色具有积极的作用，同时也为技能大赛成绩的取得奠定了扎实的基础。 　　1、通过校企合作，规范技能教学 　　学院引入企业先进技术，分别与联想集团、江苏启东计算机厂有限公司、济南松下电子有限公司、济南亿维科技有限公司等知名企业在专业人才培养体系、教育教学模式改革、教学方法和手段改进等方面开展了深度合作，特别是锐捷网络有限公司?、杭州华三网络公司、神州数码控股有限公司、西安西元机电有限公司公司等著名网络公司合作，更进一步促进了网络专业教学的先进教学理念、课程体系的改革，使得在新形势下与专业教学的有效融合，促使专业的技能教学更规范、更标准，教学内容更贴近企业实际需要。 　　在人才培养模式上，全力推进“工学结合”教学模式，通过“讲学做一体化”教学和模拟企业现场实景教学的交替，让学生在“做中学”，不断巩固和拓展所学知识和技能。在此过程中，技能大赛成为学生学习知识的施教者之一，学生在由聘任的企业技术骨干的指导下完成规定的教学任务，成为职业教育在企业的延续。 　　通过对社会的人才市场需求分析，我们明白了应该怎样建立以能力为本位，以就业为导向的人才培养体系；通过引进企业的优秀课程体系及教材，我们懂得了应该怎样去实施教学改革、创新课程教学；通过吸引企业技术骨干来学院承担专业教学任务，让我们的教学内容更加贴近企业实际。 　　2、通过校企合作，完善基地建设 　　在实训基地的建设中，广泛听取企业专家对实训室的总体布局、设备配置、环境布置等方面的建议，跟踪技术进步，科学设计流程，配置全套设备，设置充足工位，基本实现了与企业实际工作环境的“零距离”对接；在实训基地的使用中，学校切实提高实训设备的利用率，保证训练工位数以提高课堂教学的效率，延长学生的教学时间，组建各种形式的技能提高班，采用免费教学的方式来满足学生对自身技能进行提升的渴望，不断改善学生的实训条件，不断增强学生操作技能。 　　学院每年都设立专项资金用于实训基地的建设，现已建立十余家校外实训基地，拥有各类教学设备总值300余万元。在网络工程技能人才培养中发挥更为显著的作用。 　　二、以技能大赛为平台，提升教育教学质量 　　举办职业院校技能大赛是我国教育工作的一次重大设计和创新，“依托技能大赛平台，以赛促教、以赛促学”是学校又一重要办学理念。在“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”的形势下，我们在教学中眼盯全国和省里职业院校技能大赛中，以大赛项目为教学目标，改革课程体系和教学方法，创建出了技能大赛品牌。 　　1、以大赛项目推进课程教学改革，强化技能教学 　　技能大赛项目吸收了行业发展的前沿技术，起到了示范教学的作用，反映了最新的职业技能要求和行业对技能型人才的需求，也赋予了专业教学新的内涵。我们将课程改革与技能大赛紧密结合，牢固树立严谨教学、规范操作的教学思想，通过汲取技能大赛项目内容和标准对原有教学项目进行改造，提炼、转化为新教学项目，不断补充和完善项目课程教学，推进竞赛内容的普及化教育。 　　2、以大赛加强双师队伍建设，保障技能教学 　　双师素质教师队伍建设是职业技术院校教师队伍建设的重要工作之一，我们采用“走出去、请进来”的方式进行“双师素质”的培养。把老师派出参加企业举办的培训班学习，把他们的课程、资料带回来，一人学习，多人受益。我们也把企业的技术骨干请进来，对教师进行培训，让更多的老师了解企业需求的知识结构。 　　在教学中，对专业教师我们要求以技能大赛内容组织教学，接受大赛的锤炼是提高专业技能水平的有效途径之一，也是积极实施教师下企业锻炼制度的重要表现形式之一。我们将教师参加技能大赛的成绩纳入教师考核体系，并以此作为教师职称晋升的条件之一，将以技能大赛促使他们迅速融入专业氛围，提升专业能力。 　　3、以大赛促进教学