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第3课、速写练习--教案
美 术 课 课 时 教 案
年级
九年级
班级
1
人数
授课时间
执教人
课型
造型表现
课题
3、速写练习
王高明
教学内容
速 写 练 习
教学目标
知识与技能
学习速写的表现方法,用简洁的线条迅速地表现出人物的动态特征和精神状态,画出成功的速写作品,提高学生的绘画能力。。
过程与方法
?通过速写教学,让学生了解速写的不同表现方法。(练习)
情感态度与价值观
通过对速写的学习和实践,促进同学们的对绘画有一个正确的认识,正确对待艺术。
重点难点
重点
训练学生的观察对象的能力和以迅速、简单的线条画出对象的主要特征的能力。
突破方法
教师示范,引导学生认真观察,鼓励学生动手绘画。
难点
养成教育:贵在坚持,三天打鱼两天晒网,很难收获。?
突破方法
教师鼓励学生平时多加练习。
教学方法
教法
讲述法、演示法、讨论法、举例分析法等
学法
认真听讲法、观察法、讨论分析法、练习实践法
器材准备
多媒体课件、图片、挂图、铅笔、钢笔、毛笔、炭精条、速写纸或速写本。
教学过程
分步指导法
分步指导法
一、导入部分:
教师多媒体展示名家速写作品并分析作品。
1、学生欣赏作品,并对作品逐一观察、分析、比较 ?
2、教师组织学生讨论,也可小组讨论,然后点评,引出主题。
二、什么是速写?
①速写:是指在较短的时间内,用简练的线条或单纯的色块将其主要特点画出来。它的特点:时间短,线条简练生动,捕捉,刻画对象外部的形和内在的神。②速写工具材料:
材料广泛,无论是铅笔、钢笔速写、毛笔还是炭精条都可以画出有味道的速写来。
示范速写
①由简到繁 ②由静到动③由慢到快
作为初学速写,应该临摹优秀速写范画与对着对象写生相交替进行训练的过程。
四、学生活动:临摹练习
分析教材中作品,回答教材中的思考
与讨论题。教师展示名家速写作品进行讲解分析。
五、展示评价:
学生展示作品,自评、互评、教师点评
六、课堂小结:
想画好速写,只有在生活中不断观察,发现,及时地总结才能更好地画好,平时也要多练习、多临摹。
分步
指导
图示
分步
指导
图示
组织情景,引出课题。
讲授新知
教师示范速写讲解,教师边演示制作边讲解
学生动手实践,制作版画,教师巡视指导
通过临摹可以学到一些概括形体、处理衣纹、疏密穿插等方面的速写技法。
学生先自评、互评,教师点评。教师总结归纳本课所学内容。
课堂总结
作业设计
为家庭成员、老师、同学或自己画一张速写。
效果设计
从学生的兴趣出发,结合学生的生活经验,加强课堂的趣味性引发学生的学习兴趣,激发学生的学习主动性,在已有的知识经验基础上提高审美能力。
实际效果
教学反馈
改进意见
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