构建一支和谐发展的辅导员队伍-职业教育论文.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1 构建一支和谐发展的辅导员队伍 摘要：构建一支和谐发展代写论文的辅导员队伍，是落实以人为本的科学发展观，构建和谐社会和建设高水平大学的重要内容。正确把握几组辩证关系，多途径地加强辅导员队伍建设，是构建和谐发展的辅导员队伍的有效策略。 　　关键词：和谐发展；辅导员；队伍建设 　　 　　构建社会主义和谐社会是中国共产党对中国特色社会主义事业认识的新发展，它是继“什么是社会主义、怎样建设社会主义”问题之后的一个崭新问题，即“建设怎样的社会主义”的问题。用“和谐社会”来统揽“市场经济”、“民主政治”和“先进文化”，这不只是量的增加，更重要的是质的飞跃。高等学校作为高级知识分子的聚集地，作为先进文化的传播地，理应成为社会和谐发展的首善之区。高等学校要和谐发展，做好德育工作是关键，而辅导员是德育工作的主要承担者。加强大学生的思想政治教育工作，引导大学生健康成长，是辅导员的主要工作。辅导员队伍是保证高等教育事业持续健康发展不可或缺的重要力量。 　　 　　一、和谐社会的内涵 　　 　　和谐者，和睦协调也。它是指各种矛盾和关系配合协调，使之相生相长。当事物的矛盾和关系配合得适当、匀称协调时，就会达到共同发展的美好境界，或发生质变生出新的更高级的事物。因此，“和谐就是矛盾着的双方在一定条件下达到统一、协调、均衡和有序的发展状态。社会是由人群组成的按照一定规范相互联系的一种特殊形态的共同体。和谐社会就是社会内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态”［１］。社会这个大系统包含这样一些关系：社会结构及各系统之间的关系，如经济、政治和思想之间的关系，阶层之间、地区之间、城乡之间和行业之间的关系；人与人之间的关系，其在本质上是一种利益关系；人与社会之间的关系，主要是人的发展能否与社会的发展协调一致的问题；人与自然之间的关系，主要体现在把经济开发和环境保护结合起来，树立起人和自然一体的生态伦理观；人自身的关系，就是人的德、智、体、美、劳的个体发展和协调。可见，社会本质上是一个关系系统。马克思指出：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”［２］因此，建立现代和谐社会其实就是要实现各种各样的关系的和谐。 　　 　　二、构建和谐的辅导员队伍必须把握的辩证关系 　　 　　1．正确理解辅导员队伍建设与高校的关系，促进高校和谐发展 　　发展才是硬道理。社会的转型是为了更好的发展，而高等学校发展的目的就是要树立“以人为本、适应社会、追求发展”的办学理念，创设一流的办学条件，追求一流的管理模式，实现一流的办学目标，打造一流的教师队伍，让学生成才，让家长放心，使高等学校成为朝气蓬勃、团结奋进、民主和谐的校园。同时，发展也需要以和谐为基础、以和谐为条件，不和谐，难以发展，社会难以稳定。高校的辅导员是高等学校学生思想政治工作第一线的组织者和引导者，是维护社会稳定的主要方面军，直接肩负着教育学生、组织学生、引导学生、发展学生，并把党的路线、方针、政策和学校改革发展措施落实到学生中去的重要任务，在高等学校具有不可替代的重要地位和作用。自1999年高校扩招以来，在高等学校里，庞大的辅导员队伍既处在全面提高素质的发展期，又处在队伍不稳定和各种矛盾的高发期。因此，构建和谐的辅导员队伍与高等学校的发展是辩证统一的，是相辅相成的。两者相互作用，相互促进，共同发展。只有两者同时进行，才能创建和谐的校园，培养出合格的人才，办出人民满意的学校。 　　2正确对待辅导员的个体需求，促进辅导员队伍和谐发展 　　随着社会各方面改革的不断深化，社会中不同阶层在经济发展中所处的位置和所扮演的角色不同，出现了分化和组合，这就必然会使各阶层在维护自身既得利益和预期利益的过程中产生矛盾。辅导员队伍的建设同高等学校其他方面的改革一样，如何解决这些矛盾以达到辅导员队伍的和谐，是值得深入思考的问题。 　　正确对待辅导员的个体需求，才能达到辅导员队伍中各个成员“各尽所能，各得其所，而又和谐相处”的境界。辅导员是高校政工队伍的主力军，对高校的发展和稳定起着重要作用。辅导员队伍中蕴藏着巨大的积极性和创造潜力，每个时期都涌现过许多为高等学校的发展而无私奉献、默默无闻的榜样。根据以人为本和科学发展观的要求，应从政策上和制度上给以保障，不断增强辅导员队伍的创造活力。激发辅导员的创造活力，破除各种障碍，这样才能使一切有利于高校政工队伍健康发展的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造成果得到肯定。学校要特别对那些有思想、有能力、有创新、善研究的佼佼者加以培养和重用，充分尊重辅导员的物质需求、政治需求、职称需求、发展前途需求，确立辅导员的主流信念与合理、和谐、规范的人际关系，形成人尽其才、才尽其用、各尽所能