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携手陪伴，与孩子共同成长 —— 一年级 班 吕戎欣家长育儿心得 今年九月，女儿告别了幼儿园，成为一名小学生。环境变了，有很多在幼儿园的生活、学习习惯都必须改变。从孩子入学以来，为使她及时适应新的学习生活，早日融入新的学习环境，作为家长，我们积极配合老师做好各项育儿工作。每天看着孩子在学校老师的培养和关怀下健康活泼地成长，我们甚是欣慰。在家庭教育中，我们认为正确引导、鼓励，培养孩子做人、做事、成材、成长是关键。 一、做好上小学的准备，让孩子提前做好角色转换。 幼儿园快毕业时，老师曾组织孩子们到小学参观，让他们提前感受小学的环境和学习生活，使孩子对小学生活有了初步的感性认识。我们就趁热打铁，鼓励孩子：上小学标志着你又长大了，在小学你将学到更多的知识，交到更多的朋友，受到更多老师的教诲。接着又给她描绘小学的精彩生活，使她对上小学充满了期待。其次，是让孩子认识到小学与幼儿园是两种不同的生活。幼儿园是以玩为主，主要开发动手、动脑的能力；小学是以学为主，主要培养良好的生活习惯、学习习惯，学习更多的文化知识。小学的的作息时间、纪律要求都与幼儿园不同，这些都需要提前让孩子认识到，才不会导致上小学时手足无措。因此，在暑假中，我们就提早帮助女儿调整了原有的作息时间，改变了午睡的习惯，渐渐地，女儿适应了没有午睡的生活，并且养成了早睡早起的好习惯。 二、培养孩子读书的兴趣，营造良好的学习习惯。 女儿很小的时候，我们就买了一些内容生动、有趣能吸引女儿的故事、谜语、智力游戏书，这些书不但增长孩子的知识，还培养了她的阅读兴趣。睡前听故事，到现在都是女儿难以割舍的习惯。女儿一直以来爱问问题，对于她的问题，我们绝不含糊其辞，能解答的都一一解答，不能解答的就会和女儿一起上网，搜索她所困惑的问题，丰富她的知识面，也正因为如此，女儿有了认字的兴趣。妈妈在幼儿大班就教会了她拼音后，就自己看故事书，还经常拿着《脑筋急转弯》考我们，所以女儿现在做作业不用我们陪，自己读题，自己做。 父母是孩子的第一任老师，他们的一言一行都对孩子起着榜样作用。因此，在孩子面前，做父母的都应该树立良好的形象，夫妻之间要和睦，在孩子面前不要争吵，创造一个温馨、和睦的家庭氛围。家庭环境不一定豪华，但一定要整洁。孩子学习的场所一定要固定、安静。孩子做作业时，父母不能看电视、高声说笑，更不能聚众打牌、喝酒。 三、重视孩子的兴趣，尊重孩子的选择 女儿自幼喜欢钢琴，中班时，我们与女儿交流后决定开始学琴。同时，她对画画也有极大的兴趣，常常在画纸上涂鸦，并且有自己的创作思考，我们从来不要求她要把画画得有多好，也不压抑她在绘画上对事物的表达。因为孩子往往有自己的想法，如果家长过分地强求甚至强制性使孩子屈服，不但不能使孩子听话反而会产生逆反心理。在非原则性问题上要充分尊重孩子的选择，父母做适当引导。尊重了孩子的选择，就会使孩子有自己的想法和创意，而不会盲从于父母的安排，毕竟孩子将来的社会与我们受到的教育和的所处社会不完全相同。 四、自己的事情自己做，适当分担家务活 女儿从幼儿园进入小学后，首先要让她知道：如今自己已是一名小学生了自己的事情应自己做。如：每天晚上都要按照课程表提前自己准备好第二天要用的书本、削好的铅笔等学习用品，一样不少地准备齐全，这样做既可避免第二天清晨的忙乱，又可保证第二天能够带齐学习用具，不形成“丢三落四”的坏毛病。当我们大人做家务时，也让她共同参加，如擦桌子、拖地、倒垃圾、洗碗、买东西等，当她完成我们叫她做的事情时，脸上总洋溢着几许喜悦和成功，这样也锻炼了她爱动手的习惯。 五、家长要做孩子的良师益友。 在生活中，孩子在人格上与父母是平等的，我们应尊重他们的人格，要用平等的心态与她交流，把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责。要多鼓励孩子，多表扬孩子，树立孩子的自信心。如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定有收益。作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我们不求孩子办大事，但求脚踏实地做好每一件小事。可以不在乎结果，但必须重视过程。孩子考砸的时候，帮她分析原因，找差距，在以后的考试作业中不犯类似错误，我们的目的就达到了。 六、多参加一些活动，特别是体育活动 体育活动是连接人的综合能力的纽带。孩子的模仿能力强，多参加一些活动能增长孩子的各方面见识。活动中父母尽力不要限制太多，以防抑制孩子的发展空间。活动包括一些兴趣如：骑自行车、羽毛球、跳绳、游泳等，也包括旅游、户外活动……所以，只要我们有时间都尽力陪伴孩子，让孩子在活动中锻炼身体，增强体质、胆量。逐步让她养成思维活跃、胆大、有主见、活沷开朗的人。 做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。这是家教的最重要任务，当然良好的行为习惯，学习习