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独立学院师资队伍建设机制探索和创新实践 　　摘要：短短十年间，独立学院成长迅速，已然成为中国高等教育进入大众化教育阶段的有益补充，为社会的发展培养出了各类急需的应用型人才，赢得了社会的认可和赞誉。但是，在快速发展过程中，独立学院在师资队伍建设上出现了结构不合理，素质不适应以及队伍不稳定等问题，严重地制约了自身的可持续性发展。因此独立学院要不断的进行机制探索，根据本校的自身特点进行一些创新实践举措，以加强师资队伍建设，保证教学质量。 　　关键词：独立学院师资队伍机制探索创新实践 　　 　　中图分类号：D523.34 文献标识码：A 文章编号： 　　１．构建以人为本的师资队伍建设新机制 　　以人为本，建立教师的培养机制。首先，加强师德建设。把教师师德建设列入教师培养的计划中，并营造良好的氛围，让教师把主要精力投入到人才培养和教学工作中。其次，加强教师业务素质培训，改善教师队伍的结构。做好教师培养规划，有计划有步骤地派出教师进行业务进修，改善教师的知识结构，提高教师业务水平。继续加强独立学院教师培训工作的制度化和规范化，进一步完提高教师培训手段的现代化水平和教师培训的信息化程度，让教师了解、接触和掌握最新的科技，以便培养出更加优秀的学生。要在教师培养培训中间将师德建设与业务培养相结合、在职培训与脱产提高相结合、传统的培养模式与创新培养机制相结合、教师培养的“硬件”和“软件”相结合， 促进新型的教师队伍建设。要多渠道筹集教师培训经费，学校主管部门支持教师培训工作，独立学院要结合本校情况、研究确定教师培训经费、投入比例，按照效益共享、责任共担的原则，教师个人可以承担部分培训经费。 　　以人为本，培育良好人文环境。独立学院作为人才培养的高地，要增强管理和服务意识，围绕教与学，规范人性化的管理制度，营造良好的人文环境和学术氛围，创造一个优良的工作环境、宽松的学习环境和高质量的生活环境，树立“以教师为本”的观念，转变机关作风，改善服务态度，提高工作效率，为教师提供良好的服务，为教学提供高质量的后勤服务，做到热情周到、简化手续、方便教师， 解决教师生活中的后顾之优。 　　２．构建良好的人才激励机制 　　独立学院要加强教师队伍建设，引入人才激励机制，加大资金投入，激励优秀人才。学科带头人、骨干教师不仅要积极开展教学科研活动，在教学中起模范带头作用，并且要承担起培养新人的重任。同时，学校也要积极为学科带头人、骨干教师搭建交流、学习、自我展示的平台，提供更多外出学习、培训的机会，促进学科带头人、骨干教师不断成长。 　　管理心理学认为，激励主要是指激发人的动机，使人有一股内在的动力，朝向所期望的目标前进的心理活动过程。激励也可以说是调动积极性的过程，采用有效的激励方法能使人的潜力更好地发挥出来，从而提高全体员工的积极性和创造性，发挥组织管理系统的最佳效益。[ 王绪君《管理学基础》 中央广播电视大学出版社2001] 　　1）榜样激励 　　俗话说，榜样的力量是无穷的。大多数独立学院教师都是力求上进而不甘落后后。因此榜样的树立，能够使人学有方向，赶有目标，使之产生奋发向上的动力。榜样激励首先要求学校领导以身作则，领导的身先士卒是最好的榜样激励方式；其次，学校领导和各层管理者要善于发展、培养先进典型，并切实维护好他们的利益。当教师得到了他们应享受到各种权益时，才能够调动起教师的积极性、主动性。 　　2）荣誉激励 　　利用各种机会给予优秀教师荣誉，让教师们得到尊重和信任。定期举办各种与教学相关的大赛，例如：教师基本功大赛、专业技术比武等等。以此发现优秀的教学人才，并给予先进者以表扬和奖励，激发其工作激情。 　　要善于发掘先进典型和好人好事并给予大力表彰，通过先进事迹宣传先进思想，引导大家于细微之处见精神，大力弘扬集体主义精神。 　　3）竞争激励 　　考评是指各级组织对所属成员的工作及各方面的表现进行考核和评定。科学、客观、公正、合理地对教师进行考核评价是调动其积极性、创造性的有效手段之一。通过考核评比，及时指出教师的成绩和不足及下一阶段努力的方向，不断激发其学习和工作的成就感和进取心，努力提高自身的素质和才干。通过考证结果的反馈，合理奖惩，优胜劣汰，必然会产生压力感和竞争意识，自觉地树立起更高的目标，激发更大的干劲，做出更多的贡献。 　　同时，还应建立以岗位聘任制为核心的人事分配制度，实行“因事设岗、竞争上岗、以岗定薪”，彻底打破“终身制”管理，形成竞争激励机制，最终实现人才的优化组合和合理配置。[ 周芳.对加强高校人才资源管理问题的探讨.北京化工大学学报(社会科学版).2006(2).22] 　　３.构建完备的培训与管理机制（以宝德学院为例） 　　独立学院要充分认识新形势下高校教师培训工作的重要性，把教师培训工作作为加