《行政组织学》+教学大纲.doc

《行政组织学》课程教学大纲 一、基本信息 课程名称(中英文) 行政组织学Administration 课程类别 C A公共基础课 B专业基础课 C专业限选课 D专业任选课 学时（学分） 共48学时（ 学分），其中理论教学 48学时，课内实验教学 学时 适用学科专业 各专业管理类 考核方式 考试 责任审核人签字 院长： 教学院长： 二、课程简介（不超过300字） 《行政组织学》旨在培养具有一定专业知识和管理理论与管理能力的管理人才，教学内容既包括了本学科的基本知识、基本技能和基本理论，也介绍了本学科的最新发展。同时，紧密联系行政组织管理的实践。行政组织学主要内容是行政组织及其管理。其主旨在于帮助学习行政管理和其他专业的学生了解并理解关于行政组织及其管理的基本知识、基本理论和基本方法，从而在工作中提升组织管理的能力和水平。内容主要包括行政组织学导论、组织理论的发展、行政组织的环境与管理、行政组织的结构与设计、中国行政组织结构、行政组织的社会心理与管理、行政组织中的冲突管理、行政组织的沟通、行政组织学习和文化、行政组织的绩效管理等。行政组织学是一门应用性学科，课程教学时，应坚持理论联系实际的原则，把传授知识和培养技能结合起来，把课堂教学和课外实践结合起来，达到学以致用的目的。 三、知识点 （一）基本知识点 第一章、行政组织学导论 第一节组织与人类社会的组织化 第二节行政组织的性质与功能 第三节行政组织学的学习和研究 第二章组织理论的发展 第一节传统和古典的组织理论 第二节行为科学时期的组织理论 第三节系统、权变的组织理论 第三章行政组织的环境与管理 第一节行政组织的环境概述 第二节行政组织的环境维度与环境分析 第三节行政组织环境的不确定性及其管理 第四章行政组织的结构与设计 第一节行政组织结构概论 第二节行政组织结构的分化与整合 第三节行政组织结构模式 第四节行政组织结构的设计 第五节行政组织结构设计与管理的一般原则 第五章中国行政组织的结构 第一节中央行政机关 第二节地方行政机关 第三节特别地方行政机关 第六章行政组织的社会心理与管理 第一节组织管理心理以及基本理论 第二节组织中的个体行为与激励 第三节组织中的群体行为与群体凝聚力 第七章行政组织中的领导 第一节领导及其权力基础 第二节领导有效性理论 第三节领导力的提升 第八章行政组织中的决策 第一节行政组织决策概述 第二节组织决策的基本理论 第三节组织决策的改善 第九章行政组织的冲突管理 第一节冲突的性质与功能 第二节冲突的成因 第三节行政组织中冲突的化解 第十章行政组织的沟通 第一节组织沟通的性质和意义 第二节组织沟通的形式和网络 第三节组织沟通的障碍机制 第四节有效组织沟通的原则和方法 第十一章行政组织学习 第一节行政组织学习的性质与意义 第二节行政组织学习的类型与途径 第三节行政组织学习的障碍与改进 第十二章行政组织文化与管理 第一节行政组织文化概述 第二节我国行政组织文化 第三节 行政组织文化的构建 第十三章行政组织的绩效管理 第一节行政组织绩效管理概述 第二节行政组织绩效评估 第十四章行政组织变革与发展 第一节 组织变革导论 第二节组织变革的程序与理论模式 第三节组织变革的途径与方法 第四节组织变革的阻力及其消除 第五节组织发展的特征与信念 第六节组织发展的主要措施和方法 第十五章行政组织管理及其未来 第一节行政组织管理未来的挑战 第二节行政组织管理的未来趋势 （二）重要知识点 行政组织的特性 韦伯的理想型官僚组织理论 人际关系学派的组织理论 行政组织环境的不确性及策略 行政组织结构设计和管理的一般原则 中央和地方行政机关 组织中的群体行为与群体凝聚力 行政组织决策的程度及方法 冲突的解决方法 组织沟通的障碍机制 行政组织文化创建的途径 行政组织绩效评估 组织变革的途径与法 四、基本要求 （一）知识要求（熟练掌握、掌握、理解、了解） 第一章行政组织学导论 了解组织的性质、功能与作用；理解组织的构成要素、分类；行政组织的性质与功能；掌握行政组织学的学习和研究。 第二章、组织理论的发展 了解不同研究途径的组织理论的主要代表人物；理解不同途径的组织理论的主要观点；掌握不同理论的贡献及其优缺点。 第三章、行政组织的环境与管理 行政组织的环境维度与环境分析、行政组织环境的构成；理解组织环境的性质、特点；熟悉掌握行政组织环境的不确定性及其管理。 第四章行政组织的结构与设计 了解组织结构的概念、特点、组成要素及其功能；理解行政组织结构的分化与整合；掌握行政组织结构模式；行政组织结构的设计；熟悉掌握行政组织结构设计与管理的一般原则。 第五章中国行政组织的结构 了解我国各级政府组织的组成情况；理解各级政府组织的法律地位；各级政府