新课改下大连市部分中学武术教学现状和分析.docVIP

新课改下大连市部分中学武术教学现状和分析 　　【摘要】本论文主要采用的研究方法有文献查阅法、社会调查法、数理统计法，旨在了解目前大连市部分中学体育课武术教学开展情况，分析所存在问题的原因，提出相应的改进方法，推进武术在中学的普及和推广；研究表明：目前武术教学在大连市部分中学开展现状不容乐观，许多中学没有开展武术教学或很少开展，开展武术教学的中学存在着许多问题。 　　【关键词】新课改；大连市；中学；武术教学 　　 　　1.前言 　　 　　武术是我国独具民族风格特点的传统体育项目，它不仅具有健身、防身、修身等多元化功能，而且作为中华民族传统文化的载体，又是进行爱国主义教育的良好素材。因此，在中学开展武术教学对增强学生体质，培养学生勇敢顽强的意志品质，进行爱国主义思想教育，继承和弘扬民族文化具有重要意义。 　　 　　2.研究对象与研究方法 　　 　　2.1研究对象 　　本文选取大连市、开发区共6所中学的20多名在职体育教师，469名学生为研究对象。各学校选取的具体人数如下表： 　　 　　2.2研究方法 　　2.2.1文献查阅法：本论文查阅的文章有关于武术教学、体育课改等方面的体育核心期刊6篇、省级刊物8篇、电子文献3篇。笔者将这些论文进行分析研究，为本文提供了可靠的依据。 　　2.2.2 问卷调查法：调查问卷问题的设定是经过资深的武术专业老师及有关教学方面的专家的指导，再对中学生个别走访调查的基础上设计的。并在六所中学中随机抽取几个班级，再在这些班级随机抽取部分学生发放调查问卷并当场回收问卷，具体情况如下表： 　　 　　另外还对部分没有开设武术课的学校进行走访调查，了解其不开设武术课的原因。 　　2.2.3数理统计法：运用数理统计的方法对所获得的有效问卷进行数据统计与分析。 　　 　　3.调查结果与讨论分析 　　 　　3.1大连市部分中学武术教学现状 　　3.1.1 大连市部分中学对武术教学重视不够 　　据调查结果显示，只有教育附属中学和开发区九中两所中学开设了武术课，占总数的33%。而事实上，1978年和1992年颁布的《全日制十年制中小学体育教材》和《九年义务教育全日制初级中学体育教学大纲》,武术被列为中学体育教学内容，2001年9月1日开始实施的《体育与健康教学大纲》,武术也被列为中学体育课必修内容，体育与健康课程标准中又明确地规定，处于水平四的学生将能够完成一两套武术套路或对练。这样对比看来，学校对武术的重视程度显而易见。这种现象不仅在大连地区普遍存在，据查阅的文献资料可以了解到：浙江省宁波大学体育学院徐培兴在《中学武术教学现状分析与对策研究》文章中的调查发现，当前中学武术教学很不规范，在学校体育中的地位很低，殊不知武术是一项熔防身、健身、修身、娱乐为一体的优秀的民族传统体育项目[1]；在山东师范大学的刘逢翔等《山东省城镇中学武术教学现状的调查与对策研究》文章中了解到目前山东省城镇中学体育课武术教学开展情况也受传统应试教育的影响，对武术教学是持无所谓的态度，因此武术教学很难按教学大纲要求落到实处[2]。 　　另一方面由于学校的不重视，导致武术的宣传工作不到位。据调查结果显示，有1/5的以上的学生不知道武术起源于中国，有的说是美国，有的说是日本，有的说是韩国，还有人说是泰国。连最最基本的知识都不知道，更不用说武术的悠久的历史，灿烂的武术文化，以及武术的众多的社会功能。作为中国传统文化的一块瑰宝--武术的发展前景难道不令人担忧吗？所以武术宣传工作的不到位，致使许多中国人不了解中国武术，阻碍了武术的发展进程。 　　3.1.2 大多数学校武术方面师资严重缺乏 　　据调查结果显示，中学体育教师的专项90％以上是篮球、足球、排球、田径等项目，他们在高校学习时都接触过武术，但而且由于平时练习太少，几乎全忘了，能胜任武术教学的体育教师较少。另一方面，学校在招聘体育教师时，片面地选择三大球类与田径专项方面的人才，其他专业的人才则被冷落在一旁。所以武术方面的师资严重缺乏。由此可知，我国武术发展缓慢的原因，作为中华民族传统文化的瑰宝，我们中华炎黄子孙有责任将她继承并不断发扬光大，无论何种文化或其他民俗习惯等，要想一代一代的传承下去，就必须从学生抓起，这就要求学校切实做好实际工作，真正的负起责任来。 　　3.1.3 学校及相关部门对体育教学的管理不够严格，不能执行相关的规定 　　学校教学虽然按要求开设体育课，但上课内容可以个人而定，他们可以随意不上某项课，这说明中学体育教学检查制度不全，直接影响了中学武术教学的正常进行。另外，据了解发现，部分学校为了获得某些荣誉，例如：某个区或者市级的课间操汇演比赛等形式的活动，学校将体育课改成了课间操强化课，从而忽略了甚至删除了某些体育教学内容，这种现象