【绵羊班班讯第一期】.doc

【好玩的遊戲】教學紀實 原本老師在開學初的課程設計，是想利用這最後一學期，為孩子們做好幼小銜接的準備，因此所預定上的主題課程是「符號小奇兵」－讓孩子先認識上小學後一定會遇到的注音符號，以減緩他們在幼小轉換間巨大的心理衝擊；其次是「環保小尖兵」－進入社會學科人文素養的培育；「小小數學家」－基本數學概念的認識；到「我要上小學了」－讓孩子瞭解長大的歷程、離別及感恩的意義…等一系列的銜接課程；好讓他們在畢業時，也儲備了上小學前各種基本學力，哪知在背完一堆生活中常見的符號及注音的結合韻後，部分孩子已顯得興緻缺缺、意興闌珊，可見老師們在符號等較嚴肅的這一類教材活潑性稍顯不足，仍有很大的努力及進步空間。 而為了讓孩子們再度提高學習的熱忱，老師們提供了多類活動性質較高的各類主題讓孩子們挑選，果不其然，「好玩的遊戲」當然高票當選嘍！老師們轉念一想，一旦上了小學，就等於正式進入了學習殿堂，許多學習便不能輕忽以對，想必在心態上會對這群小小孩造成不小的衝擊，既是如此，若能藉著這個主題讓他們學會如何在學習中遊戲、在遊戲中學習的技巧，也許會讓他們在未來的學習中更游刃有餘也不一定，抱持這樣的想法，老師們更是卯起勁來組織課程、變化著各類活動，好讓他們能玩得盡興但也學得精彩。 首先入手的便是由家長們熱心提供的各類「古早味遊戲」－這些我們孩提時代玩的各種遊戲，不但提供給我們滿滿豐富的回憶，也給這群小不點們另一種除了電玩外的新奇感受。在宣讀完各方家長的好玩遊戲後，由於體貼的景翔媽媽在裡面附上了一些酢醬草，好讓老師當場實作，使得孩子們當下便決定要選擇他們從來沒玩過的「酢醬草勾勾樂」，正逢學校的菜園裡、中山花園裡長滿了這種可愛的野草，於是我們便浩浩蕩蕩地往這些地方出發囉！一到了目的地，細心觀察的惠萱馬上就發現了它的葉子像愛心，這個發現更讓旁邊早就虎視眈眈的孩子們一閧而散，到處尋訪他們的寶貝去了，不一會每個人手上就滿滿一大把，準備回教室好好廝殺一陣嘍！但是…在進行決戰之前，得先把酢醬草整理成備戰狀況才行，這個去除莖部只留莖心的動作，可讓很多孩子煞費腦筋，那可是極需巧勁的工作呢！一時間，只聽聞他們哀聲四起，取巧的孩子們更是將腦筋動到老師身上，紛紛跑來撒嬌：老師～幫人家啦！待準備就緒，哇！教室內馬上硝煙密佈，殺伐聲震地，到處有人找人四處決鬥，然後敗下陣來，又重新整兵再戰，好不熱鬧。老師的雙霸王不一會就被解決掉了，只好認份照相去了。?待他們盡興，老師們也利用機會講解了一下生命教育，希望他們能誠心感謝這些酢醬草以短暫的生命卻帶給我們很大快樂的恩惠。 接下來的古早味遊戲還包括了跳繩、打陀螺、跳橡皮筋、踩高蹺、跳格子、踢罐子、自製竹蜻蜓並舉辦試飛大賽…等等，讓孩子們玩得樂不思蜀，幾乎忘了他們是來上學，不是每天來遊樂園，甚至有孩子一到教室的第一句話便是：今天要玩什麼？真是被打敗了！? 玩過了頭那就得趕緊來收收心唄！益智性遊戲紛紛出籠，要挑戰頭好壯壯的大象班寶寶嘍，首先是人體象棋搶先登場，先大略說明遊戲規則並比較棋子的大小後，在地板上用膠帶貼出楚河漢界，每個人身披戰袍，衝鋒陷陣去了。沒想到格局太大，孩子們得站在棉被櫃上才能看出運籌帷幄的奧妙，當然那是不可行的，所以孩子們只好真的像一般人所說的：變作老師手中的棋子，身不由己的隨老師擺弄囉！沒關係，大格局看不清，至少學會了比較棋子的大小，那就來紙上談兵吧！只見幾個小蘿蔔頭交頭接耳，一付不把老師打敗誓不罷休的模樣，真是後生可畏呀！趕快轉移他們的注意力，好玩的撲克牌變成了救火隊！不但可以玩接龍，還可以玩１０的配對（檢紅點）、考驗記憶的釣魚遊戲、不然心臟病其實也挺刺激的，學過心算的孩子玩起九九，唬得在旁觀戰的人一愣一愣地，用著好不崇拜的眼光注視著這群算術奇兵…，整間教室就差了煙霧迷漫，不然還真像電影場景裡的茶樓賭坊哩！不喜歡撲克牌的也沒關係，咱們來點有氣質的角力棋、五子棋、跳棋…林林總總的小棋子總能滿足不同孩子的喜好吧！而益智性遊戲也不僅僅如此，比手巧的摺紙遊戲、可以動動手指頭的走迷宮、甚至是花樣繁多的骨牌、積木及排排樂等，可都是鍛錬好腦力的輔助性玩具兼教具呢！ 當課程進展至群體性遊戲時，孩子們又開始玩瘋了起來，原因無他，只要牽涉到「有伴」、「友伴」，什麼遊戲都變得好玩起來，更何況是一大群人，外加點競賽意味，哇！那真是孩子們的最愛。只是，這時孩子們的合群性及好勝心就攸關他們玩得愉不愉快，心情如何了！而在這些遊戲的過程中，老師也觀察到不少孩子們的特點，有的令人讚賞，如尊重別人的想法、採納別人的意見、遵守大家約定俗成的遊戲規則…等；但有的則令人擔憂，如好勝心影響著情緒，而情緒的好壞又決定著合群性的高低、合不合群又影響著遊戲的成敗、好玩與否，這一連串的連鎖反應又說明了孩子們彼此對人際應對進退間的技巧熟不熟練，這些觀察也提醒著老師這個主題的重點，不是孩子