2016年80题《中级综合能力》真题.pdfVIP

2016 年 《中级综合能力》真题 一、单项选择题 1、2105年和2016年，李克强总理连续两年在 《政府工作报告》 中提出要发展和支持社会工作。报告者提出的“社会工作”是指 （）。 A、专业社会工作 B、行政性社会公众 C、社区管理工作 D、志愿性社会工作 2、小闫成为一名社会工作者以来，实务能力不断提升，并成为 机构的骨干，在实践中小闫感到仅有实务能力是不够的，还需要有促 进社会工作专业发展的能力。下列小闫的工作中，重点体现发展社会 工作专业能力的是 （）。 A、在机构运作中合理配置资源有效地进行服务传递 B、积极向服务对象提供信息协助他们争取合法权益 C、主动与服务对象建立关系并对偏差行为进行修正 D、通过不断总结反思服务经验形成有效的服务模式 分析:从某种意义上说，每一个社会工作者都是研究者。社会工 作者作为一个有心人，对自已的服务实践进行研究，可以提高专业服 务水准，发展社会工作专业知识与理论，也可以为社会政策的制定提 供依据。 3、某社会工作服务机构重点为网络成瘾人士提供服务。社会工 作者鸿雁接待了服务对象悠悠，经过一段时间的专业服务，悠悠上网 时间逐渐减少。在此服务中，鸿雁扮演的主要角色是 （）。 A、治疗者 B、咨询者 C、协调者 D、倡导者 分析:在帮助边缘群体，进行社区矫正，治疗戒毒和网瘾等工作 中，社会工作者经常扮演治疗者角色。 4、最近，陈姐发现儿子小凡英语成绩不佳，于是每天都给他布 置课外作业，但小凡不愿意做，母子俩天天为此吵架，关系越来越紧 张。社会工作者小刘获知情况后，分别与母子俩沟通，并针对他们希 望尽快缓和关系的需求制订了服务计划。上述小刘的工作内容属于 （）。 A、社区社会工作领域 B、矫正社会工作领域 C、学校社会工作领域 D、家庭社会工作领域 5、进城务工人员子女常需返回家乡完成高中阶段学习并参加高 考。针对这种情况，社会工作者小许采用变迁型学校社会工作方式为 返乡学生提供服务。下列小许的服务中，属于变迁型学校社会工作方 式的是 （）。 A、促进家庭和学校联系并且提供追踪服务 B、建立微信公众号定期推送学生学习动态 C、成立学习互助小组帮助学生熟悉当地教材 D、对初三厌学学生提供情绪支持和矫正服务 分析:学校社会工作主要有三种方式：一是治疗型学校社会工作， 是针对“问题学生”失常的心理和行为而开展的工作；二是变迁型学校 社会工作，是为了让学生适应社会的剧烈变迁而开展的工作，包括生 活辅导、学业辅导和就业辅导等；三是社区—学校型学校社会工作， 它把社会工作延伸到学校外的社区，包括联系学生家长、支持学校 的政策、 实现家—校沟通、促进学校教育、对离校学生提供追踪服 务、开展社区教育，以利学生学习与成长等。 6.老宋退休后脾气变得很暴躁，经常与妻儿吵架，家里气氛紧张。 社会工作者得知老宋一家的情况后为其提供服务。下列社会工作者的 做法中，体现关系协调者角色的是 （） A.建议老宋向原单位争取返聘 B.帮助老宋逐渐适应退休生活 C.为老宋进行情绪疏导和减压 D.促进老宋与家人的相互沟通 分析:作为关系协调者社会工作者希望自己的介入能够促进矛盾、冲 突双方的互相沟通和理解， 从而缓和、 解决矛盾， 建立起和谐的 关系。 7.关于社会工作要素的说法，正确的是 （）。 A.社会工作者运用专业理论和实务方法实现助人的目标 B.社会工作价值观的灵魂作用体现在制定服务计划环节 C.助人活动是社会工作者以服务对象为客体的服务过程 D.作为社会工作服务对象其在社会工作服务之前已存在 分析:服务对象的存在是社会工作得以发生的基本前提。没有服 务对象或受助者， 社会工作就失去了对象，也就不会发生。服务对 象是在服务发生之后产生的，在这之前他们处于潜在状态 （可称为潜 在的服务对象） 。 8.关于中西方社会工作价值观的说法，正确的是 （）。 A.由于强调助人，中西方社会工作价值观都以个人为核心 B.随着社会发展，中西方社会工作价值观将会完全一致 C.由于起源不同，中西方社会工作价值观是相互对立的 D.随着社会发展，中西方社会工作价值观可以有机结合 9.中西方社会文化之间存在较大的差异。在我国社