专业技术岗位绩效考核指标.docVIP

附表一： 职大专业技术岗位绩效考核指标 考核项目 考核内容 考核评价 一级指标 二级指标 优秀 合格 基本合格 不合格 职业道德 政治表现 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义情况；全面贯彻国家教育方针，自觉遵守法律法规，履行教师职责权利情况；完成政治学习任务情况。 岗位道德 知荣明耻，为人师表，严于律己，作风正派情况；心态健康、人格健全情况；遵守社会公德、规章制度，廉洁从教情况；衣着得体，语言规范，举止文明情况；关心集体，团结协作，尊重他人情况；处理个人与他人、集体利益情况；关爱尊重学生，做学生良师益友情况；关心学生健康安全，维护教育教学秩序及学生权益情况。 工作表现 工作态度 爱岗敬业，忠诚于人民教育事业，甘为人梯，乐于奉献情况；精神面貌，工作投入情况；工作责任心、事业心和进取心情况；所从事专业技术岗位履职情况。 业务能力 文化修养、专业知识、教育科学知识和教育理念情况；了解本专业发展动态，专业学科与社会生活的联系情况；运用专业技术的方法和手段情况（如教学方法和教学手段等）；对突发事件的应急处理情况。 研究能力 开拓创新情况；对所从事岗位专业技术的研究情况（如专业建设，教学与课程改革，教育教学研究等）；承担或参与课题研究，发表论文、出版著作（教材）情况。 工作绩效 本岗效果 完成本岗任务情况（如教学效果及参与教学管理情况）；结合本岗特点实施德育的情况；服务对象的评价效果情况（如学生或居民的满意度；培养学生实践能力和创新精神情况；管理水平、服务质量情况）。 科研成果 科研教研实践取得成果、解决实际问题情况；科研教研成果的示范性、推广价值情况。 育人成效 在所承担的专业技术岗位上关注各类学生的成长，培养学生良好品行，激发学生学习兴趣与创新精神；挖掘教育资源，积极开展各种教育活动，促进学生可持续发展情况。 专业发展 参加继续教育和培训，更新知识、完善知识结构情况；钻研业务，提高专业素养和教育教学水平情况。 综　合　评　价 备注： 1、测评时请在相应栏目内画“○”，并统计各项评价的百分率。 2、综合评价是考核结果的依据，单项评价是给教职工反馈意见的依据。 附表二： 职大非专业技术岗位绩效考核指标 考核项目 考核内容 考核评价 一级指标 二级指标 优秀 合格 基本合格 不合格 职业道德 政治表现 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义情况；全面贯彻国家教育方针，自觉遵守法律法规；完成政治学习任务情况。 岗位道德 知荣明耻，为人师表，严于律己，作风正派情况；心态健康、人格健全情况；遵守社会公德、规章制度，不利用职务之便谋取私利，廉洁奉公情况；衣着得体，语言规范，举止文明情况；关心集体，团结协作，尊重教职工情况；处理个人与他人、集体利益情况；尊重、关爱学生，保护学生安全，维护教育教学秩序，维护学生权益情况。 工作表现 工作态度 爱岗敬业，忠诚于人民教育事业，乐于奉献情况；精神面貌，工作投入情况；工作积极性、责任心、事业心和进取心情况；为教职工、学生服务情况。 业务能力 文化修养、专业知识、掌握本岗位有关技术和服务理念情况；掌握信息处理技术的情况；对突发事件的应急处理情况。 研究能力 岗位创新情况；根据本岗位特点开展研究的情况；参与学校改革、建言献策、提高工作水平情况。 工作绩效 完成时效 按时完成工作的情况。 工作质量 工作量及完成任务质量情况；结合所聘岗位特点，在岗位工作中实施德育的情况。 工作成效 为教职工、学生服务的满意度情况；挖掘教育资源，在本岗位、本领域出成果、为学校做贡献情况。 业务发展 参加继续教育和培训，更新知识、完善知识结构情况；钻研业务，提高职业素养和工作水平情况。 综　合　评　价 备注： 1、测评时请在相应栏目内画“○”，并统计各项评价的百分率。 2、综合评价是考核结果的依据，单项评价是给教职工反馈意见的依据。 附表三： 职大班主任绩效考核指标 考核项目 考核内容 考核评价 一级指标 二级指标 优秀 合格 基本合格 不合格 工作表现 工作态度 爱岗敬业，工作积极性、责任心、事业心及工作投入情况；树立正确的教育理念，遵循成人学生特点情况；积极主动地与任课教师、管理部门沟通情况；利用各种机会开展班级教育工作情况等。 业务能力 文化修养、教育及管理知识情况；协调任课教师及开展学校、家长、社会互相沟通情况；运用各种教育资源，有针对性地开展学生教育活动情况；掌握现代信息技术情况；对突发事件的应急处理情况等。 研究能力 研究班级工作和班主任工作情况；开展班级工作创新情况等。 工作绩效 教育引导 引导学生树立正确的荣辱观、职业道德和社会公德情况；明确学习目的、端正学习态度，养成良好行为习惯情况；发挥学生的积极性、主动性和创造性，培养学生组织纪律观念和集体荣誉感情况；学生安全教育情况等。 班级管