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PAGE PAGE 23 《大学生安全教育》课程教学大纲 课程名称：《大学生安全教育》 课程性质：公共必修课程 适用专业：学院各系各专业 总学时数：24 学 分：1.5 ? 一、课程的性质与任务 课程性质为公共选修课。对大学生进行安全教育，是贯彻落实科学发展观的具体措施，是培养大学生树立国民意识、提高国民素质和公民道德素养的重要途径和手段。大学生安全教育，既强调安全在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面、终身发展。课程任务为坚持“教育为先、预防在前”的原则，加大安全教育力度，培养公共安全意识，提高广大学生的安全意识和应对突发事件的避险自救能力，最大限度地预防和减少各种安全事故的发生，确保师生平安，推进“安全文明校园”创建工作。 ?二、课程教学目标和教学方法 课程教学目标：培养意识 掌握知识 安全防范 安全稳定 通过安全教育，大学生应当在态度、知识和技能三个层面达到如下目标： ?态度层面：通过安全教育，大学生应当树立起安全第一的意识，树立积极正确的安全观，把安全问题与个人发展和国家需要、社会发展相结合，为构筑平安人生主动付出积极的努力。 知识层面：通过安全教育，大学生应当了解安全基本知识，包括国家安全；心理安全；人身安全；财物安全；消防安全；交通安全；食品安全；网络安全；防灾避险等基本知识。 ?技能层面：通过安全教育，大学生应当掌握安全防范技能、安全信息搜索与安全管理技能。掌握以安全为前提的自我保护技能、沟通技能、问题解决技能等。 课程教学方法：讲授法和参观、演练结合 三、《大学生安全教育》课程教学参考内容及要求 第一章 绪论 建议学时：1个学时 [教学目的与要求] 了解大学生安全教育的重要性和必要性。 [教学重点与难点] 大学生安全教育的基本内容。 [授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。 [授 课 内 容] 第一节 大学生安全教育的重要性和必要性 一、大学生安全教育很有必要 1.安全教育、安全警示、安全意识的提醒伴随着每个人的一生，大学生的生理成熟及接受教育的阶段特征更是人生的重要历程。 2. 大学生是一个特殊的群体，针对发生在大学生身边的安全案例，我们要求每个大学生必须树立起强烈的安全意识，并做到警钟长鸣！ 二、大学生安全教育是社会不断发展的要求 1. 安全教育是高校一个永恒的课题。 2. 教育优先发展是党和国家提出并长期坚持的一项重大方针。 三、安全教育有利于大学生的成长 安全教育之目的就是要帮助大学生提高安全意识。 四、安全教育是社会、学校、家庭和大学生的共同责任 1. 安全教育进课堂是保证大学生健康成才的需要，也是高等教育发展的需要，更是促进社会和谐稳定发展的需要。 2. 学校对在校大学生的安全守法意识，积极向上的文化素质及心理健康的人格培养，不仅直接关系到现阶段中华民族的素质，更直接关系到未来中华民族的素质。 3. 安全教育，安全和谐环境的营造需要学校及地方各级党委政府的支持。 第二节 大学生安全教育的基本内容 一、学习相关法律法规 不但要学习和遵守学校的各项规章制度，更应该加强学习诸如《高等学校消防安全管理规定》、《学生伤害事故处理办法》等有关规定，增强自己的守法意识，规范自己的行为，减少违法犯罪行为的发生。 二、学会基本的安全防范常识 学习人身安全、财物安全、消防安全、交通安全、食品安全、网络安全、社交安全、心理安全、国家安全及应急处置等方面的防范常识。 三、了解应急处置的基本要点 广西是江、河、湖、海、大型水库和石山多的地区，溺水或洪涝塌方等灾难性安全事故难免也会发生，大学生要做到在面对突发事件时表现镇定并能有效处置就必须学会基本的处置办法。 第三节 大学生安全教育的基本要求 一、课堂教学与学生自学相结合 二、要在社会实践活动中学习、体验和交流 三、学好知识，服务社会，共同创建安全和谐的育人环境 思考题： 1.大学生安全教育的目标是什么？ 2.为什么说大学生安全教育是社会、学校、家庭和大学生的共同责任？ 第二章 国家安全 建议学时：2个学时 [教学目的与要求]了解国家安全的概念；掌握大学生危害国家安全违法行为原因分析及大学生如何防范危害国家安全违法活动。 [教学重点与难点]边疆少数民族地区大学生应当如何有针对性地防范危害国家安全的违法活动。 [授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。 [授 课 内 容] 第一节 典型案例 讨论：通过组织学生对典型案例的讨论，引导学生做分析，使学生领会危害国家安全的类型有哪几种表现形式。 第二节 大学生危害国家安全违法行为原因分析 结合上一节的典型案例进行分析 一、国家安全意识淡薄 长期的和平稳定环境，使一部分大学生思想麻痹，产生“高枕无忧”思想，