我喜爱的植物六年第二单元作文指导.docVIP

我喜爱的植物 作文指导 审题;本次习作是写什么的？ （2植物）植物有哪些是？（花，草，数，庄稼）。 题眼是什么？喜爱1（板书） 怎么样才能写好植物呢?首先就是眼中有物 把你知道的 印象中的植物画出来（5分钟等待） 检查 怎样才能介绍清楚你喜欢的植物呢？ 一）认真观察，抓住特点。 ???世界上的植物千千万万，它们的形态也千差万别，我们要写一种植物，必须写出它的独特形态。在写作前，要选择好你喜欢的一种植物进行认真仔细地观察，观察时要调动身体的各个器官：1、如视觉（看一看）、嗅觉（闻一闻）、触觉（摸一摸）、味觉（尝一尝）、听觉（听听别人怎么说）。 2、观察植物的 A干、枝__——大小，高矮、形状、色彩 B 叶__形状、色彩、变化 C??花_形状、姿态及颜色 例如??观察串红——先选一棵长得好的串红，看看花是怎样排列在茎上的，是一排还是两排？是对排的，还是隔着排的？再数数看，一棵串红上到底有多少朵花？然后，再仔细看一朵花，它可以分成几部分，花瓣是什么样的形状，像什么？花中间还有什么？有多少？什么颜色，什么样子的，像什么？风吹来时候。花又怎样，又像在干什么？最后，你在走到远处，看看这一大片串红，在阳光照耀下，是什么样的，像什么？ 三、练说 1\生说看到的A??B （师展示：看到的——A枝干笔直地插入泥土中??吸收土壤里的养料/嫩茎从主干中抽出，伸向四周。一片片瘦小而窄长的叶子/叶边是锯齿形的细长的枝干上） 2\生练说??C 师展示：??桃花花儿终于开了,颜色粉嫩粉嫩的,五个花瓣向各方绽成开 /月季花很香，它的颜色是红色的，花心有的是黄色的，有的是黑色的。) 3\摸到的——我摸了摸它的枝干，非常粗糙。 四、写作方法指导： （一）修辞手法运用 1、对比法????1在这千姿百态的植物世界里，我喜爱的既不是花中之王牡丹，也不是娇艳欲滴的玫瑰，而是可治百病的芦荟 2自然界中有高贵的玫瑰，有雅洁的郁金香，有翠绿的文竹，还有淡香的月季…然而，我最喜欢的是生命力最强的吊兰。 2、比喻法?????1、万寿菊有的是未开的青色的花骨朵，远远地望去像一个个小小的话筒，竖在枝头， 2花瓣一层又层，密密地重叠在一起，像一个淡黄色的绣球。 3、拟人法???如《石榴》：春天来了，石榴树到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。，2??到了吊兰开花的季节，吊兰便会迫不及待地含苞欲放? 3??串红花开??好多娇小的花朵挤在一个枝上 ?4、衬托法????芦荟不像牡丹那样艳压群芳，也不像文竹那样温文尔雅，更没有玫瑰那样的馨香四溢。但就是它的朴实无华和默默为人奉献的内涵深深打动了我的心，2 ?吊兰虽然没有牡丹高贵，没有杜鹃美丽，没有君子兰娇嫩，但她在任何有泥土的地方，无论风吹雨打，她总能存活下来，因为她的生命力极强。 5 远近结合法 同一棵植物，远看和近看是不一样的。例如： 近看：1串红花开，三片通红通红的花萼托着花瓣， /2桃花花儿终于开了,颜色粉嫩粉嫩的,五个花瓣向各方绽成开(五个花瓣绽成一个平面),虽只有瓶盖大小,但这就更显出它的娇小.它看上去美丽极了. 3 HYPERLINK /lm/z/sakura/ \t _blank 樱花儿终于开了，颜色雪白雪白的，十几个花瓣摆了两、三层，虽只有硬币大小，但这就更显出它的娇小，它看上去美丽极了4盛开的菊花真是漂亮，花朵极大，像个大绣球，淡黄色的花瓣，一丝一丝的，菊瓣弯曲带钩，中间金黄的花蕊像一个小太阳，菊花的茎都非常挺直 ?远看：1远远望去，许多串红连成一片，红得耀眼，真像燃烧得火苗，漂亮极了 2??我家养了一盆吊兰。远看，她犹如一位眉清目秀、亭亭玉立的少女，尽显自己的风采。 6、展开联想法?????我们看到一棵植物，往往联想到其它事物，这些事物往往与这棵植物有共同之处。植物的这些特点往往使我们联想到做人的道理。如看到莲花出污泥而不染，我们可以联想到要对不正之风作斗争；看到野草有顽强的生命力，我们可以联想到做人要不怕困难，不怕挫折…例如我们看到棉桃，联想到洁白的雪花，这是因为雪花和棉花的颜色相同；我们看到大西瓜，联想到篮球，这是因为西瓜和篮球的形状相似；、 （二）按一定顺序写 开头??可以总起的格式写喜欢XXX???建议运用对比方法较好??例如 课文例子??或 中间内容??抓住植物的特点????运用（看听，闻??摸感觉到的）结合各种修辞手法描写 结尾??1 总结法例如???远远望去，许多串红连成一片，红得耀眼，真像燃烧得火苗，漂亮极了。” 2 抒情法??????我喜欢你——万寿菊。/我喜爱菊花，因为菊花的生命中充满了价值 五、词语积淀：（同样是红色，要分出是火红的，还是粉红的；同样是黄色，要分出是桔黄的，还是