毕业论文设计《差生形成的原因及对策研究》.docVIP

差生形成的原因及对策研究 摘要 差生问题，从有学校教育就当有的。但是在漫长历史发展中都没有引起过全社会太多的关注。这是因为这期间教育还只是精英教育，接受学校教育的人是极少数，大多的人是与此无缘的，所以不致引起多大社会问题。然而当教育发展到大众教育阶段，差生问题就再也不可忽视了。据有关材料显示，我国当前的教育已开始进入大众教育阶段。我国自从扩招以来，差生问题就愈来愈严重了。差生问题，不仅直接关系到这众多差生的前途命运，而且对学校教育管理带来诸多不利影响，还会影响到我国教育的发展。 关键词：差生， 学习能力， 性格差异， 家庭教育 目 录 摘 要……………………………………………………………………………………2 一、差生的含义及特点…………………………………………………………………4 （一）差生的含义…………………………………………………………………4 （二）差生的特点…………………………………………………………………4 二、差生形成的原因分析………………………………………………………………5 （一）不良的家庭环境的影响……………………………………………………5 （二）社会的原因…………………………………………………………………5 （三）自身的原因…………………………………………………………………6 （四）教育教学的负面影响………………………………………………………7 三、差生的转化途径……………………………………………………………………9 参考文献………………………………………………………………………………12 致谢……………………………………………………………………………………13 一、差生的含义及特点 （一）、差生的含义 由于学习能力存在障碍而导致学习成绩落后的学生 ,即学习能力障碍儿童 (Learning Disabilities:简称 LD儿童 )其含义及特征 ,并结合当前国内对此类儿童的研究 ,从教育心理学的角度探讨了研究这类差生的重要性与必要性。 （二）、差生的特点 1、早熟，师生关系更为平等。如果你用传统的眼光去看待这个群体，定会让你瞠目结舌。他们因为社会的关系，他们比不同时代的同龄人更早熟，上至天文，下至地理，乃至成人世界的许多东西，他们均能说出一、二，虽然还有点稚气的味道，却足以令你惊讶。或许我们以前在课堂上会教育学生“课上我们是师生，课外我们就是朋友”，现在已经不需要你多说，有时还会和你平等对话，讲讲人生，话话家常，并善意地拍拍你的肩膀“都是年轻人，那么严肃干嘛，我们本来就是朋友嘛，真是的！”在你正准备批评他们时，他们会说：“老师，你需要冷静！”当你义正严词批评他们缺点时，冷不丁他冒出一句：“老师，你批评人的样子真的很帅”，让你哭笑不得。2、个性突出，兴趣广泛。或许潜意识里你已经认定他们是差生，但是他们鲜明的个性，广泛的兴趣会让你情不自禁地受感染，并且改变对他们的看法，他们哪里“差”了。他们或喜或悲，都愿意敞开心肺和你诉说，真诚地表现出来。我是语文教师，曾经有一次我布置了一篇以“牵挂”为话题的作文，其中有一个同学说“老师我实在没什么好牵挂的，你叫我写什么呢”，我一时哑然，转而回击一枪“那你就写写你为什么没牵挂，同样也是好题材”，那学生同样无言，只好照办。应该说，这类群体的大部分学习基础差，所以学习吃力，导致其失去了兴趣。但在其它方面，他们却表现出他们的个性。他们中有爱好体育，篮球打得好的；有爱好音乐，歌唱得好、舞跳得棒的；说起玩计算机，更是好手，有一次下载一个资料，我拨弄了半天，一个学生跑上来，三下五除二，轻而易举地解决了。 二、差生形成的原因分析 差生形成的原因主要有两个方面：第一是内因，内因即个人的原因，这是差生根本的原因。内因指事物内部诸要素之间的对立统一，也就是内部矛盾。内因是事物存在的基础，是一事物区别于他事物的内在本质，是事物运动的源泉和动力，它规定着事物运动和发展的基本趋势。当前，产生差生的原因是多种多样的。从个人角度分析，有的差生是因为在刚入学时不能较快的转换角色，仍然沉浸在过去的成绩之中或仍处于假期的放松状态之下，不能对自身及其所处的环境有一个及时清醒的认识，从而不能及时地调整自己的学习心态与学习方法以适应新学期的学习，以致于在起跑阶段就落后于其他同学；有的差生是因为思想上不够重视，在顺利地度过刚开学的紧张之后放松对自己的要求，认为新的课程内容不过如此，产生麻痹大意的想法，甚至于“三天打渔两天晒网”，从而导致了学习的连续性、系统性不够强，知识的结构体系也不够完整，以至于学习成绩产生明显地滑坡后一蹶不振；有的差生是因为以往的或现在的一次偶尔失误或者一个突发事件影响了他（她）对某一门学科的学习主动性与积极性，进而影响其学习的效果，导致产生学习该科目的障碍，成为该科目的“差生”。这是学习方法