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4单元三位数乘两位数导学案.doc
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第四单元 三位数乘两位数
第一课时 《笔算乘法》导学案
学习目标:
1、学习两位数乘两位数的笔算方法,推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。
2、养成良好的计算能力。
学习重点、难点:三位数乘两位数的笔算方法。
一、自主学习
1、自学p47例1
2、列式: 。
3、估算:145×12≈ 。
4、笔算:145×12=
5、说一说计算过程。应说以下几点:(1)先算什么;(2)再算什么,积的书写位置怎样;(3)最后算什么。
6、归纳三位数乘两位数笔算一般方法的过程:
先用两位数个位上的数去乘 ,得数的末尾和两位数的 对齐;再用两位数 的数去乘 ,得数的末尾和两位数的 对齐;然后把两次乘得的 加起来。
7、用不同的方法检验自己运算的结果。
二、达标训练:
1、完成课本47页“做一做”。(用竖式计算,完成后,可用计算器自行检验。)
2、计算。
164×32= 54×145= 254×36=
217×83= 43×139= 328×25=
三、合作探究、归纳展示笔算乘法的方法:
怎样列竖式可使计算方便些?
在列竖式时,上面一行写 位数,下面一行写 位数,这样计算比较方便。同时书写要 ,数位要 ,计算要 。
四、达标测评:
1、比一比看谁做的对
322 145 679
×24 ×27 ×13
2、列式计算
(1) 123的35倍是多少?
(2) 13个451相加得多少?
3、解决问题。
(1)学校准备发练习本,发给15个班,每班144本,还需要留40本作为备用。学校应买多少本?
(2)有8个班做体操,平均每行24人,站了12行,共有多少人?
五、作业:
课本47页1.2
第二课时 《口算乘法》导学案
学习目标:
1、学习并掌握整百数(几百几十数)乘整十数的口算方法、因数的变化引起积的变化规律。
2、交流各自算法的过程,养成良好的交流能力。
3、学习积的变化规律,学会观察和归纳概括。
4、感受数学知识对于解决生活问题的有效性。
学习重点:整百数(几百几十数)乘整十数的口算方法。
学习难点:发现积的变化规律。
一、自主学习p48页例1及相应练习
1、口算下面各题,说出划线两题的算法。
18×4= 25×4= 30×4= 6×50= 25×4=
5×800= 700×8= 7×300= 80×6= 60×40=
提问:最后一题你会算吗?今天我们就来学习这种类型题的口算方法
2、对比16×3= 和160×3=,总结出几百几十与一位数相乘的口算方法:
3、对比160×3= 和160×30=,总结出几百几十与几十相乘的口算方法:
二、合作探究、归纳展示口算乘法的方法:
1、两位数乘一位数的口算方法:先把两位数分成 和 ,再分别乘 ,最后把两次乘得的 加起来。
2、几百几十数乘一位数的口算方法:先按照两位数乘一位数的口算方法去乘,然后在得数后面添 个0。
3、几百几十数乘整十数的口算方法:先按照两位数乘一位数的口算方法去乘,然后在得数后面添 个0 。
三、达标训练:
1、 p48页“做一做”。
2、400×30这个算式怎么算?
①4个百×3= 个百,4个百×30= 个百,就是 。
②400×3= , ×10=12000。
③因为 × =1200,所以400×30= 。
④因为 × =12, × =120, × =1200,所以400×30= 。
⑤4×3= , ×1000=12000。……
3、试算,并说出是怎样算的。
500×20= 800×20= 40×600= 12×400= (1)讨论:800×50的积的末尾为什么不是3个0而是4个0。
(2)你觉得哪种算法更为简便?为什
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