中二班区域活动记录表.doc

区域活动记录表 中二班 观察时间 2月20 记录人 熊老师 区域名称 益智区 重点观察对象 黄浩然、杜宇乐、宋昌旭 观察目的 富有情趣性的游戏材料是否起到了应有的效果，真正使得幼儿在玩中学习。 材料提供 大小不一样胡小兔子 模型小路 观察到的现象 今天在游戏前，我跟黄浩然说：“有几只小兔子出去玩迷路了，它找不到妈妈，真可怜！必须走过迷宫才能到找到家”请我们班的宝宝帮助小兔子走过迷宫，找到家。黄浩然一听，都很积极要帮助小兔子回家。活动开始了，今天是黄浩然几个幼儿来到了“图形”这里。杜宇乐抱着小兔子选择了正方形的小路试图走出迷宫，说着便饶有兴趣地各自走起“迷宫”来。宋昌旭的动作很利索，一步接一步地走了起来 结合“送小兔子回家”这一趣味性强的过程，会使孩子更进一步在玩中学，学中玩。于是我自制了小兔子的家、小兔子玩偶，并在原有的一条三角形小路的基础上，又开辟了另外两条——圆形和正方形的正确小路。 结论 让孩子们感知多种图形的同时有选择的进行走形状路线送小兔子回家，孩子们玩得不亦乐乎，有效地避免了材料单一的学习性。可是尽管这样，孩子们总是很快地完成“任务”后，就又去进行别的游戏了。 区域活动记录表 中二班 观察时间 2月22 记录人 熊老师 区域名称 角色扮演区 重点观察对象 李文豪、杜天宇、杜宇涵。 观察目的 喜欢模仿成人角色，知道自己扮演的角色要什么。 培养幼儿动手能力和手胡灵活性 材料提供 布娃娃、毛绒玩具若干，娃娃家套装玩具一套，馄饨、自制面条、饺子等若干。 观察到的现象 李文豪在听讲的过程中还是很认真，很投入的。可是在实际操作的时候，李文豪的一些问题，而最大的问题就是，大部分孩子还不会用剪刀，而我在给他们做示范的时候，使他们本来就还不灵活的小手显得更加的笨拙，虽然有一部分的幼儿能完整的剪下需要的纸片，可是他们也没有正确的是用剪刀。 对现象的分析 中班年龄段的孩子，在手指灵活度的方面还是欠缺的，他们的手指小肌肉群的发育还未全部完成，所以需要做一些细致的游戏或动作都还不是很协调，特别是需要使用剪刀时，就很明显了. 结论 指导幼儿正确使用剪刀外，还需要家长平时在家中能让孩子有目的地剪一剪，练一练，这样对孩子的手指灵活度和小肌肉群的发展都有好处。 区 域 活 动 记 录 表 中二班 观察时间 2月24 记录人 熊老师 区域名称 轩轩诊所 重点观察对象 周子龙。李智辰。许天浩。 观察目的 引导幼儿学习卫生保健知识,知道怎样预防疾病. 材料提供 医用器材和药品. 观察到的现象 周子龙扮演医生,其他小朋友扮演病人,他们很快的进入了角色中,他们能有序的排队等候到最后一位病人时,他们可能觉得好玩,大声与医生闲聊去了,我见状及时过去给予了指导. 对现象的分析 孩子们对进入医院扮演角色很感兴趣都争着要扮演医生,我着手调整了一下,让他们轮流互换角色进行游戏 结论 当孩子们都争着要扮演医生时,老师应该及时地告诉他们无能是病人还是医生每一个角色都很重要. 区 域 活 动 记 录 表 中二班 观察时间 2月27 记录人 熊老师 区域名称 表演区 重点观察对象 金梦妮。金雪怡。谢好畅。 观察目的 引导幼儿学会表演创作 ，喜欢探索发现，自理能力强。 材料提供 旧衣服 装饰品 鞋子 化妆品 观察到的现象 今天下金梦妮、金雪怡去了表演区活动。一开始她们俩个 去挑自己喜欢的衣服，但是挑好 衣服后不会穿，然后她俩就让我 帮忙穿，其实我也不知道怎么给。他俩穿，最好只好为她俩设计了 一下，穿的很特别。穿完衣服后 她俩自己又去化妆区为自己化妆 了。 对现象的分析 由于她俩第一次来表演区，不知道怎么穿服装，我就进行 了知道，等指导过后她俩就自己会为自己选择适合的服装，也 会自己为自己设计服装造型了。 结论 多引导幼儿自己穿表演服，为自己设计造型。提高 他们的自理能力。 区 域 活 动 记 录 表 中二班 观察时间 3月1 记录人 熊老师 区域名称 水果屋 重点观察对象 熊雨涵。柯雨泽。周俊熙。 观察目的 1、创设情景,使幼儿在轻松的氛围中认识水果。2、通过触觉、视觉、味觉等方面,让幼儿感知水果的外形特征和味道。 材料提供 各种水果样品，仿真币 观察到的现象 熊雨涵对于水果都还是比较有兴趣的，熊雨涵小朋友当老板，其他小朋友当顾客，熊雨涵刚开始还有点害羞，不敢吆喝，渐渐的就熟练了，就有老板的样了，顾客在水果摊走来走去，有点用手摸，他就说：你要什么水果，你喜欢吃什么。进入了状态。 对现象的分析 小朋友对于金钱还没有概念，对于水果之间也不知道有比较性，需要老师慢慢引导。 结论 效果反思 我们要充分尊重幼儿的想法，给幼儿较大的空间，让其发挥想象和创造能力，同时教师的间接参与是有必要的，在教师参与的过程中会增加游戏的趣味性和幼儿参与游戏的积极性。 区 域 活 动