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游戏作文教案【精选】.doc
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游戏作文教案之一
点豆豆
教学目标:1、游戏:点豆豆愉悦身心,体验快乐。
2、激发写作动机,积累写作素材。
3、场面描写及心理活动描写训练。
教学重点:1、游戏过程的组织。(高效、有序)
2、学生兴奋点的转移,由游戏表面的热闹转入对情绪的体验,对写作的灵感与把握。
教学过程:??????????????????????
一、情景导入:
同学们,今天老师和你们玩个游戏。说下游戏的规则,请同学们认真听。
1、规则:看示范:请三个同学出列。
请第一排和第二排的同学是一组,第三排同学和第三排是一组。也就是说单排向后转。把你的左手伸出食指,右手手掌打开,并把你的左手伸点到你旁边的同学的右手手掌掌心。注意:我要朗读一篇小学生写的文章,当你听到“豆子”这两个字的时候,你要迅速的把左手抽出,右手迅速的握住你右边的同学的左手指,那就算赢了。点豆豆前,你的心情是怎么样的?引导学生说高兴、激动、紧张等。
准备好了,师读一篇关于豆子的观察日记:
今天,我种的豆子终于发芽了。
我种下它已经很长时间了,可它就是不发芽,我是天天盼,夜夜思。该浇水的时候浇水,该施肥的时候施肥,精心侍弄。一周过去了,一个小嫩芽终于钻了出来。?
小嫩芽绿绿的,绿中还透着黄,在黑黑的土里藏着,象一个赖床的小宝宝埋在被窝里不起来。?
我想它长大了会是什么样呢?会不会长出小叶子,或者长出一个小花骨朵,渐渐绽开笑容。?
我的豆子终于长大了,它把埋在土里的“头”抬了起来。
原来豆子并不象我想象的那样,长出小叶子或者是小花骨朵,而是顶着豆子皮从土里钻出来。?
土把豆苗压得弯弯的,像一个驼背的老爷爷,恐怕要过几天才能直起身子来。
在游戏的活动后,老师询问一下同学的感受,认真观察,用心思考。并问下同学你的常胜秘密是什么?
二、写作:
? 要求:要像放电影一样的把刚才的事写清楚。
?场面描写;也可以写自己的心理活动;也可以从旁观者的角度。要起一个好听的名字。写在随笔本上。
三、展示:把题目写在黑板上,根据题目选出展示作品;同学们推荐展示的作品。
四、朗读:自己读或者是推荐读。
五、布置作业:修改成文,写在作文本上或是作品集上。
六、小结:在失败的时候,挫折的时候,低落的时候,不断地勉力自己,给自己信心,每个人都有一个成功的人生。
?随笔化作文教案之二
???????????????????????? ?猜名字
课时:1课时
教学目的:通过这个活动,引导学生切身感受探索、合作、智慧与自信的重要性,然后通过对游戏场面的描写表达出自己独特的人生体验。
教学过程:
一、情境创设(游戏活动)
活动名称:猜名字
活动步骤:
找一同学站在前面面对同学,不能看电视上的提示,其它从同学里找两名学生说他是谁,不能提它的名字。可以做动作。注意观察。
活动规则:
1、游戏挑战时间不得超过3分钟。
?2、不能说其中的某个字。
??? 3、其它同学只能看,不能说话。
二、活动交流
???? 1、请回想一下刚刚发生了什么事?
??? ?2、过程怎么样?
?? ??3、在猜的过程中,其他同学是什么想法?
??? ?4、如果再玩一次,你会不会比这次做得更好?为什么?
?三、师生同写
?? ?要求:1、文从字顺,内容充实,文面工整
????????? 2、描写真人真事,抒发真情实感(包括见、思两部分)
????????? 3、字数:不少于300字
????????? 4、时间:20分钟
四、展示评价
??? 1、学生展示作品,学生点评作品,教师适当点拨。
??????? 2、老师展示同题作文。
?随笔化作文教案之三
????????? ?????????神秘的礼物
一、教学目标:
1、通过这个活动,引导学生切身感受探索、智慧与自信的重要性,然后通过对游戏场面的描写表达出自己独特的人生体验。
2、有针对性地进行写作方法的指导。
二、教学内容:
1、游戏要观察仔细。
2、学生自己最满意的作品交流、欣赏。
3、教师对学生满意的一篇随笔有针对性指导成文。
4、学生根据教师的指导范例,小组讨论,选满意的一篇随笔成文。
三、教学流程:
1、师导入:老师带给你们一件神秘的礼物。你们猜是什么。引导学生说。
2、神秘的礼物是一张白纸。你们希望它能变成什么,让学生说。
3、你们相信奇迹吗?让你们从这张白纸中过去。生讨论,组长总结发言。
4、老师用剪刀把纸箭成条形。让学生试着跳过去。
5、师总结过程中的情景。注意让学生写出详细的过程。
6、小组内随笔的自由交流指导。可以交换阅读。
注意事项有二:一是不要保守,二是读后要提出自己的看法,对同学有帮助。
7、独立成文。讨论结束后,根据同学的意见,和自己的认识,把这篇随笔修改成一篇完整的作文。
8、课后作业:把这次作文课上自己对于写作的有关知识和收获写成一篇作文。
?随
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