中职Flash教案.doc

PAGE \* MERGEFORMAT1 2012 学年—2013 学年第 2 学期 教 案 课程名称： Flash 教 师： 教　 　案 课次 1 课时 2 执行日期 班级 1234 周次 1 课型 专业 日期 2/27 课题 第1章 Flash 基础知识 1.1初识 flash 8.0 教 学 目 标 知　识 Flash 8.0的工作界面 技　能 （能力） Flash8.0的工作界面 态　度 使学生喜欢学习Flash动画的制作 教学目 标设定 的依据 根据教学大纲 职业岗位需求 任务分解 教 学 要 求 知识＆技能 重点 难点 目　标　达　成　度 识记 理解 应用 分析 综合 Flash 8.0的工作界面 √ √ √ 教学场景设计 通过案例导入，激发学生学习兴趣。 教学方法设计 演示、案例、讲授、讨论 教学资源（含实验器材） 教材、计算机 教学 环节 教学内容 组织形式 学生学习活动 达成目标 导入 提问，引导学生共同思考回答： 看到过Flash动画吗？在哪里看到的？ 讲授 听 引起注意 新课讲授并示范 1.1初识 flash 8.0 Flash是美国Macromedia公司出品的矢量图形编辑和动画创作的软件，它与该公司的Dreamweaver（网页设计）和Fireworks（图像处理）合称为网页三剑客。 Flash是一款优秀的二维动画制作软件。我们通过它可以制作出不同形式的动画，如flash MTV、flash网页、flash游戏、flash动画短片等，这些都是当今Internet上最流行动画作品。Flash已经成为实事上的交互式矢量动画标准，微软公司在其新版的Internet Explorer内嵌Flash播放器。 1．系统菜单 系统菜单主要包含了“文件”、“编辑”“视图”、“插入”、“修改”、“文本”、“命令”、“控制”、“窗口”、“帮助”的十个菜单。 2．绘图工具栏 绘图工具栏包含了多种工具，用于绘图、上色、选择、修改插图和更改舞台视图等多项工作。 3．舞台 在操作界面中心的白色矩形区域被称为舞台。 4．时间轴 时间轴用于组织和控制文档内容在一定时间内播放的图层数和帧数。 5．属性面板 通过“属性”面板，我们可以快速的设定当前选定对象的属性，而不用访问也用于控制这些属性的菜单或面板。 6．浮动面板 Flash 中的各种面板可帮助我们查看、组织和更改文档中的元素。 讲授 理解 理解本次课的教学内容 学生练习、教师辅导 根据以上讲解和教师要求进行制作练习：画圆、矩形等，并制作一个小娃娃的脸部表情。 在学生练习的同时，教师巡视，及时进行辅导和解答。 对学生在制作中普遍存在的难点和问题，进行统一讲解和解答。 期间，找出一二个典型作品，让学生互评，教师点评。 学生进行修改和继续制作。 学生作品上传。 学生体验 教师辅导 活动 课堂小结 熟悉动画的基本操作和基本步骤。 讨论 师生互动。 课外 作业 上网看各类Flash 的动画 教学 回顾 让学生感受到动画的魅力和制作动画的快乐。 　　　　　　　　　　 教　 　案 课次 2 课时 2 执行日期 班级 1234 周次 1 课型 专业 日期 2/27 课题 第1章 Flash 基础知识 1.2 文档的创建、导出与发布 1.3 制作简单的动画 教 学 目 标 知　识 文档的创建 、文档的发布与导出 技　能 （能力） 熟悉Flash 8.0软件的使用 态　度 使学生喜欢学习Flash动画的制作 教学目 标设定 的依据 根据教学大纲 职业岗位需求 任务分解 教 学 要 求 知识＆技能 重点 难点 目　标　达　成　度 识记 理解 应用 分析 综合 文档的创建 √ √ √ √ 文档的发布与导出 √ √ √ √ 教学场景设计 通过案例导入，激发学生学习兴趣。 教学方法设计 演示、案例、讲授、讨论 教学资源（含实验器材） 教材、计算机 教学 环节 教学内容 组织形式 学生学习活动 达成目标 新课讲授并示范 1.2 文档的创建、导出与发布 通过执行菜单“文件”|“新建”命令，在弹出的“新建文档”对话框中选取文档的类型 文档的发布与导出 Flash文档的保存与其他的一些应用软件相同，通过执行菜单“文件”|“保存”命令，选择相应的保存路径即可。Flash的保存文件格式为*.fla。 Flash的原文件是无法直接插入网页或者直接打开播放的。因此，我们要将它转换为其他格式。执行菜单“文件”|“发布设置”命令，在弹出的“发布设置”对话框中勾选所要发布文件的格式即可。 讲授 理解 理解本次课的教学内容 活动引导 1.3 制作简单的动画 演示动画 范例—蝴蝶飞舞 制作蝴蝶