《〈庄子〉故事二则》《北冥有鱼》《庄子和惠子游于濠梁》教（学）案设计.doc

技术资料 PAGE 共享知识 21《〈庄子〉故事两则》教案设计 侣俸中学 陶鸿中 教学目标 知识与技能： 1．反复诵读，培养文言语感，积累常用文言词语和句式。 2．欣赏《庄子》中雄奇瑰丽的想象和机智巧妙的论辩。 教学重点：1．反复诵读，培养文言语感，积累常用文言词语和句式。 2．欣赏《庄子》中雄奇瑰丽的想象和机智巧妙的论辩。 教学难点：1．理解两则故事的寓意。 2．认识庄子机智与巧妙的辩论风格，启发学生把握自然万物的真理。 教学方法：朗读法、讨论法、延伸法 教学课时：3课时 教学步骤： 第一课时 （总第59课时） 要点：1、简介庄子与《庄子》，朗读（听读）课文； 2、学习《北冥有鱼》，疏通文意。 一、导入 1、导语：先秦诸子散文，虽然主要是政论文，但也是文学艺苑中的奇葩异蕾。《论语》平实质朴，富含哲理；《孟子》文笔雄健，铿锵有力；《荀子》行文气魄雄浑；《老子》清远深邃；《墨子》质朴；《庄子》恣肆。今天，我们一同欣赏《庄子》散文中的片断。? 2、庄子与《庄子》 庄子，名周，战国时期哲学家，与老子并称为道学之祖。为道家学派的代表人物，世称“老庄”。庄子思想基本上属于主观唯心主义，主张“无为而治”。 《庄子》是庄子及其后学的著作，为道家经典之一。现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。本课第一则节选自内篇中的《逍遥游》，第二则节选自外篇中的《秋水》。《庄子》善用寓言故事和比喻，文笔汪洋恣肆，想象奇幻，构思巧妙，时有幽默诙谐之趣。被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。 二、检查预习 1、读准划线字的音 北冥（溟míng） 鲲(kūn) 鹏 翼（yì） 徙（xǐ） 齐谐（xié） 抟(tuán) 濠梁（háo liáng） 鲦（tiáo）鱼 从（cóng）容 循（xún） 汝（rǔ） 2、你喜欢哪一篇？为什么？ 三、学习《北冥有鱼》 （一）朗读（听读）课文 （二）疏通文意 北冥有鱼，其名为鲲③。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。 ②[北冥]北海。庄子想象中的北海，应该在北方的不毛之地。冥，同“溟”，海。下文的“南冥”指南海。③[鲲(kūn)]大鱼名。 译文：北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲体积巨大，不知道有几 鹏之背，不知其几千里也；怒④而飞，其翼若垂天之云⑤。 ④[怒]振奋，这里指用力鼓动翅膀。⑤[垂天之云]悬挂在天空的云。 补充 翼：翅膀。垂：悬挂。 译文：鹏的脊背，不知道长几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。 是鸟也，海运⑥则将徙于南冥。南冥者，天池⑦也。 ⑥[海运]海水运动。古代有“六月海动”之说，海动必有大风，大鹏可借风力南飞。⑦[天池]天然形成的水池。 补充 是：这。海：海水。徙：迁移。 译文：这只鹏鸟啊，海水运动时将要飞到南海去。这南海是个天然形成的水池。 《齐谐》者，志怪⑧者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击⑨三千里，抟扶摇而上者九万里⑩，去以六月息?者也。” ⑧[志怪]记载怪异的事物。志，记载。⑨[水击]击水，拍打水面。⑩[抟(tuán)扶摇而上者九万里]乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。抟，盘旋飞翔。扶摇，旋风。?[去以六月息]凭借着六月的大风离开。息，气息，这里指风。 补充 怪：形容词作名词，怪异的事物。击：拍打。上：名词作状语，向上。去：离开。 《齐谐》是一部专门记载怪异事物的书。这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海之时，翅胯击水而行，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，它离开北海是凭借着六月的大风。” 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也?。 ?[野马也，尘埃也，生物之以息相吹也]山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。野马，山野中的雾气，奔腾如野马。 补充 吹：吹拂。 译文：山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪?？ ?[天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪]天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？其，表示选择。 补充 邪：同耶， 语气词，呢，吗。 译文：天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？ 其视下也?，亦若是则已矣?。 ?[其视下也]大鹏从天空往下看。其，代大鹏。?[亦若是则已矣]也不过像人在地面上看天一样罢了。是，这样。 补充 视：看。矣：罢了。 译文：大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。 四、作业 熟读《〈庄子〉故事二则》。 教学反思： 第二课时 （总第60课时） 要点：继续学