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《计算机应用基础》教案 授课对象 11级专科 章（节） 计算机基础知识（一） 进度 2、3、4/64 教材分析 重点 掌握计算机的特点和分类 难点 会判断计算机时代划分依据，二进制的概念，二进制与十进制的相互转换 关键 了解计算机的应用领域 教学目的 通过本节的学习，了解计算机的发展史，计算机的特点及分类，计算机的应用领域。 教法 讲授与大屏幕幻灯片 教具 大屏幕、计算机 教学过程 新课导入 讨论：计算机是什么？ 可以完成什么功能？（教师从计算机的日常应用入手启发学生总结答案） 新课讲授 现代计算机的问世 老师提出问题：电子计算机出现的背景是什么？ 1946年，世界上第一台电子计算机ENIAC在美国宾夕法尼亚大学诞生。 电子计算机技术的发展 老师提出问题：计算机时代划分的依据是什么？每一时代持续多长时间？ 第一代：1946至20世纪50年代末，电子管计算机时代 第二代：1958至1964年，晶体管计算机时代 第三代：1964至1972年，集成电路计算机时代 第四代：1972年至今，大规模、超大规模集成电路计算机时代 第五代——人工智能电脑 计算机的特点 计算机作为一种通用的信息处理工具，具有极高的处理速度、很强的存储能力、精确的计算和逻辑判断能力，它有以下主要特点： （1） 运算速度快 （2） 计算精确度高（3） 具有记忆和逻辑判断能力 （4） 具有自动控制能力 4. 分类 巨型机 大型主机 小巨型计算机 小型计算机 工作站 微型计算机 5. 应用领域及发展趋势 A、科学计算 例如：气象预报、海湾战争中伊拉克导弹的监测 B、数据处理 例如：高考招生中考生录取与统计工作，铁路、飞机客票的预定系统，银行系统的业务管理 C、过程检测与控制 D、计算机辅助设计和辅助教学 例如：用CAI 演示化学反应 E、人工智能 例如：代替人类到危险的环境中去工作 F、计算机通信 例如：Internet 发email G、多媒体的应用 例如：计算机具备电视机、游戏机、传真机、电话机和 VCD的综合功能 发展趋势：巨型化、微型化、网络化、多媒体化、智能化 6．数字化信息编码与数据的表示与存储（详见课件） 1）概念：数制、数位、基数、位权 2）以十进制数为例，引入二进制的概念，二进制的特点 3）二进制与十进制的相互转换 归纳总结 计算机时代划分的依据； 计算机的特点和分类； 计算机的应用领域。 二进制与十进制的相互转换 作业 剩余时间，熟悉计算机操作，用金山打字通进行打字练习，打字过关标准每分钟不低于50个汉字。 课后习题：（1010）10=（ ）2，(1001)2 = ( )10。 教学后记 学生对于计算机的发展史比较感兴趣，但是对于二进制的概念还是有难度，二进制与十进制的相互转换方法需要多加练习。 班上只有不到五个人以前学习过相关的计算机基础和Office办公软件，其他人仅限于浏览网页打游戏，对于基础知识则不会。还有近五分之一的同学几乎没有接触过计算机。以后的课堂上应以学生的实训为主，锻炼其操作能力。 《计算机应用基础》教案 授课对象 11级专科 章（节） 计算机基础知识（二） 进度 5、6/64 教材分析 重点 理解二、八、十、十六进制，它们之间的转换关系；计算机系统 难点 计算机的工作原理 教学目的 熟练掌握二进制的概念和特点，二进制与十进制的相互转换 理解八、十六进制的概念，二、八、十、十六进制的相互转换 了解计算机的软、硬件系统，计算机的工作原理 教法 讲授与大屏幕幻灯片 教具 大屏幕、计算机 教学过程 导入 回顾上节课的知识，提问 二进制与十进制的转换，提问 新课讲授 1．八进制、十六进制的概念，与二进制的关系 ，转换方法（详见课件） 2.总结计算机中常用的数值转换 3.字符数据的表示：信息、数据的概念 英文字符：ASCⅡ码 中文字符：汉字输入→输入码→国标码→机内码→地址码→字形码→汉字输出 计算机的基本结构及其工作原理（详见课件） 冯·诺依曼体系结构的五大部件 计算机系统的组成介绍 计算机的硬件系统：运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备 微机的硬件系统：CPU、主板、内存、硬盘、移动硬盘、光盘、光驱、显卡、显示器、机箱、电源、鼠标和键盘（认识键盘的主要键位）、声卡、音箱 微机的软件系统：系统软件、应用软件等 计算机的主要性能指标：主频、字长、存储器容量 存储器的计量单位（详见课件）。 归纳总结 进制数间的相互转换方法。 计算机机的硬件、软件