当代世界经济与政治教案汇总【精选】.doc

大学课件 PAGE 大学教育 课程性质和教学目标 （一）课程性质 今天的大学生肩负着我国新世纪社会主义现代化建设的历史重任，他们有义务，也 有责任去了解和认识当今变化着的世界。为了适应新的形式和新的任务，使我们能够“站在中国看世界，站在世界看中国，”中宣部：教育部高校思想政治理论课改革“05方案”要求在大学生中普遍开设《当代世界经济与政治》选修课。 （二）课程特点 1、政策性强 2、现实指导性强 3、针对性强 （三）课程组成 1、对世界经济与政治的总体介绍和说明 2、对当今世界经济政治中主要国家或地区基本情况的介绍和分析 3、对中国对外关系，对外政策以及中国国际地位的说明与分析 4、对当前世界热点问题进行的说明和分析 （四）开设本门课程的目的 是对学生进行中国特色社会主义理论体系关于当今国际问题的主要论述和我国外交政策的教育，使学生能够正确地运用这些理论、观点和方法观察世界，了解和把握当代世界经济政治与国际关系演变极其发展趋势、特点和面临的主要问题；了解和认识主国际力量在世界经济、政治中心地位和作用以及它们的对外战略；了解和认识苏联和东欧国家兴衰存亡的经验教训；全面认识中国的外交战略、方针、政策与国际地位和作用，树立为国家富强和民族振兴，为人类的共同繁荣与进步而奋斗的信念。 （五）学习本门课程的基本理论和方法 1、要用历史唯物主义的观点来分析和认识世界 2、要用辩证唯物主义对立统一规律的观念，即矛盾的观点来分析和认识当今世界 3、要用发展的观点来认识和分析，研究当今世界的经济与政治 前言 一、教学目标 1、明确课程性质，了解课程内容 2、探讨学习本门课程的意义 3、思考本课的教学方式 二、授课方式 讲授、讨论 三、重点难点 （一）明确课程的性质 （二）了解课程内容 四、教学内容 （一）课程介绍 1、这是一门什么性质的课? 2、这门课的主要内容是什么? 3、这门课采取什么样的教学形式? 4、这门课对选课学生有什么要求? 5、如何才能学好这门课? 6、这门课如何进行考试? （二）本课性质 这是我院为广大学生开设的“世界与中国”类人文素质选修课。木点在于启发学生思维。拓宽学生的知识面，培养学生独立思考和分析国际问题的能力，使学生具有与当代世界发展相一致的知识结构和全球意识。 （三）课程内容 国际关系行为主体 当代世界经济与政治 极力称雄世界的美国 谋求政治大国地位的日本 重振大国雄风的俄罗斯 当代国际舞台上的中国 当代世界热点问题 （四）研究国际关系的意义 1、国际关系与我们息息相关，掌握国际关系知识，树立全球意识成为新世纪大学生必备的素质。 2、国际关系使人们对外交流与合作的机会大大增加，为个人发展提供了机遇 在国际大舞台上施展才能，必须了解国际社会的性质和国际规则。 3、21世纪人类所面临的全球问题需要我们具有世界胸怀和对全人类的关怀 五、教学小结 第一讲国际关系行为主体 一、教学目标 1、帮助学生区分国家行为主体与非国家行为主体 2、掌握国家主权、国际组织、跨国公司等概念 3、明确国际关系行为主体的形成与其特征 二、授课方式 讲授、讨论、PPT演示 三、重点难点 1、国家的构成要素 2国家主权 3、非国家行为主体、国际组织与跨国公司 四、教学内容： 第一节 主权国家行为主体 一、国家的构成要素 有一定数量的常驻居民 有固定的领土 （近2000个民族国家） 有一定的政权组织系统 有完整的主权 二、国家主权 1、最早提出“主权”[法] 让﹒布丹 1576《国家论》 2、“利维坦” [英] 马斯﹒布鲁斯 3、概念：国家固有的独立自主地处理内外事务，管理自己国家的权力，对内表现为最高权，对外表现为独立权。 4、组成 独立权：选择政权的组成形式、方法、司法、行政 平等权：与各国在国际法的地位完全平等 管辖权：属地、属人、保护性、普遍性 自保权：为了维护政治独立和领土完整 5、经济全球化对国家主权会产生的深远影响 (1)全球化对主权观念产生了冲击，使国家主权具有相对性 (2)国家权力的分散与弱化 第二节 非国家行为主体 一、非国家行为主体的形成及其特征 （一）非国家行为主体的形成 1、概念：是指哪些主权国家之外的，能够独立地参与国际事务并发挥职能作用的政治、经济实体。