小学五年级上册心理健康教案.docVIP

五年级心理教案 用耳朵赢得好人缘 活动目标：通过活动，使学生学会如何与人交往，知道谈话和倾听是与人交往的重要方式。 活动过程： 一、七彩镜 谈话与倾听是与人交往的重要方式，谈话时一门艺术，倾听更是一门学问。你如何才能成为一名合格的倾听者呢？ 你对以上三种谈话方式有什么感想？ 二、童心广场 请你选择一位谈话对象，认真听对方的谈话，观察对方的表现，并作记录、评价。 三、直通车 如果你了解了倾听与谈话的艺术，就会体会到耳朵赢得好人缘的妙处，请你试一试下面的方法。 1、善于让别人先发表观点，可以满足别人表现自我的心理，是别人觉得你在认真关注他的讲话，觉得受到了尊重，并为能碰上一个忠实的听众二感到高兴。 2、在人际交往中，首先聆听别人的讲话可以使自己免于处在被动的位置。 3、必须愿意去听，必须出强烈滴希望听别人所讲的内容，从心理上去接纳别人，觉得别人的每一句话对我们都有意义。 四、作业 怎样用耳朵赢得好人缘？ ?课后反思： 五年级心理教案 把握生命的每一分钟 心育目标： 让学生认识到时间的珍贵和重要性，学会珍惜时间。 加强和培养学生的时间管理观念。 教学方法 讨论法 故事讲读法 操作程序 热身活动：“一分钟可以做什么？” “今天，老师为同学们带来了一个问题。同学们，你们知道一分钟可以做多少道口算题吗？老师这里有60道口算题，请同学们在一分钟之内又好又快地算题，我们看看那些同学算的题最多。（出示幻灯片或ppt） 同学们，你最多能算出几道题？请你说说你对这一分钟有怎样的感受？” “现在，我们知道一分钟可以让我们班的同学最多算出（ ）道口算题，让我们给他掌声鼓励。古人说：‘一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。’这句话深刻地说明了时间的宝贵，即便是一分钟，它也是无比珍贵和重要的，要知道一天、一个月、一年，都是由每一个一分钟积累而成的。同学们，让我们珍惜时间，‘把握生命的每一分钟’（板书）。” 小组讨论“一分钟可以做什么？” 那么，你们知道一分钟还可以做什么吗？（若学生举手）看来同学们有很多的想法，现在老师给你们5分钟的时间，请你们以每一纵列为一个小组，在小组中讨论一下一分钟可以做什么。5分钟过后，老师请每小组一名代表进行归纳，其他同学可以作补充说明。” “好了， 5分钟的时间到了，让我们一起来看看一分钟到底可以做什么。下面请小组代表发言（有序地）。经过刚才同学们的讨论发言，我们现在知道了这一分钟不简单，人们可以利用它做很多不同的事情，它可以用来说一分钟的自我介绍，它可以用来思考一个问题，可以用来做出一个重大的决定，甚至可以用来挽救一个生命。 故事感悟 “接下来，请同学们打开课本第15页，我们一起来读一读台湾作家林清玄小时候‘与太阳赛跑’的故事。问题： 文中的我是怎样与时间赛跑的？ 文中最后一段表达了什么思想？你喜欢这一段吗？请说一说你是怎么理解这一段话的。 “正像同学们所感悟的那样，作家林清玄小时候的故事告诉我们，时间是宝贵的，虽然它从不等待我们，但是只要我们珍惜现在的时间，全身心地投入到我们的学习、生活和工作中，我们将会收获成长、快乐和心灵的富足。” 童心广场 “同学们，你们是否曾经与时间进行过赛跑？请回顾一下你的昨天是如何度过的，并把它们依比例画在书上第17页的“时间馅饼”上，看看这一天中你做了哪些事情，用在学习上的时间究竟又有多少。一会，我们请几位同学分享自己的‘时间馅饼’。” 睡觉 8 小时 学习 小时 吃饭 小时 个人卫生 小时 打电话 小时 看书报 小时 其他 小时 （注意：这里的“学习”是指你真正用于学习的时间，要出去你在学习过程中做其他事情，如开小差、翻杂志等占用的时间。） “同学们，你们感到吃惊吗？一天24小时，真正用于学习的时间恐怕比你们想象的要少得多！当然，并不是要每个人把所有的时间都用在学习上，而是不应该将学习与娱乐、休息都混在一起。可知道，时间总是在我们觉察不到的时候一点一滴地流逝着。当你在课堂上溜号的时候，时间悄悄地溜走，当你还没完成作业却忙着打游戏的时候，时间飞快地跑走……” 5、直通车 “时间对我们来说是多么的宝贵呀！合理地安排时间可以收到事半功倍的效果。现在，请同学们思考一下，合理安排时间的方法有哪些？” 学生自由发言，教师总结： 分清轻重缓急，确立优先顺序 学会同时做几件事情 设定完成期限 化整为零，循序渐进 善用零碎时间 遇事马上做，不要往后拖…… “同学们，相信你们也曾经有过‘生命是什么’这样的疑问。对于这个问题，每个人都会有自己的理解。尽管