第二实验小学德育示范学校推荐材料原件.doc

PAGE PAGE 1 播下道德的种子，育成文明的绿荫 临洮县第二实验小学省级德育示范学校申报材料 临洮县第二实验小学始建于2000年8月，现有教学班23个，学生1147人，教师70人。拥有全国优秀教师、省“园丁奖”获得者1人，省级“青年教学能手”5人，市县级骨干教师20多人，形成了一支师德高尚、教艺精湛、崇尚科研的教师队伍。学校占地7360平方米，建筑面积3300平方米，拥有德育室、微机室、舞蹈室、阅览室、实验室、多媒体网络教室等现代化的教育教学配套设施，电子白板教室实现了班班通，开通了校讯通、校园网、校园广播系统、视频监控系统等，为师生创造了和谐、优美的工作和学习环境，是一所集信息化、规范化、个性化为一体的，朝气蓬勃的市级示范性小学。《甘肃日报》、《教育革新》、《未来导报》、《定西日报》等媒体刊物多次介绍了学校的办学成果及经验，曾被全国少工委授予“全国红旗大队”荣誉称号。获得甘肃省省“双合格”家庭教育优秀（示范）家长学校、全省未成年人思想道德建设家长示范学校、全省群众体育先进单位、全省“创建绿色”学校活动先进集体、甘肃省第十三届青少年书信文化大赛优秀组织单位、省级“智力七巧板”优秀团体奖。市级文明单位、德育工作示范校、定西市少先队红旗大队、示范性小学、基础教育课程改革先进集体、科普工作示范校、示范性家长学校、学雷锋志愿者服务先进集体。多次被临洮县委、县政府评为教育系统德育工作先进集体，优秀基层党组织、党风廉政建设先进单位、党员志愿者服务先进集体等。 近年来，学校树立“德育为首、育人为本、全员德育”的思想，形成了一整套科学的德育管理体系，在思想上高度重视，在组织上加强管理，在措施上狠抓落实，建立了长效机制，造就了一支高素质、高理论、乐教善导、敬业爱生的德育工作队伍。 一、 科学管理、立德树人 德育工作是一项复杂的系统工程，需要有完善的制度做保障，有德才兼备的教师去实践，搭建鲜活的、具体的活动平台，把德育工作贯穿于教育教学工作的始终。 1.建立健全组织机构，细化分工明确职责 学校始终将德育工作视为重头戏，实行了由校长全面负责，党支部引领监督的学校德育领导体制，形成了校长、支部书记——德育副校长——政教主任——少先大队——班主任逐级管理体系。编写了《德育系列化丛书》，制订了《德育工作计划》、《德育工作例会制度》、《班主任例会制度》、《班主任常规要求》、《升降国旗制度》、《主题班队会制度》、《班级工作评比机制》、《优秀教师、优秀班主任评价标准》、《三好学生评价细则》、《学生一日生活制度》、《十星少年评比制度》、《小组捆绑式评价细则》等各项规章制度，使德育工作环环有保障，层层抓落实。 2.加强工作队伍建设，提高教师整体素质 学校利用每周例会，学习有关德育工作文件及会议精神，研究德育工作的新思路、新方法、新要求。分管领导通报学校德育工作开展情况，查找存在的问题，分析其成因，研究其对策；班主任交流班级工作经验，分析学生思想动态，听取意见和建议，查找问题和不足，有针对性地研究制定工作措施，切实做到有目标、有计划、有重点、有总结，对工作中涌现出的师德标兵、优秀教师、优秀党员等先进个人进行表彰奖励，保证了德育工作深入扎实有序开展。 每学期开学初进行班主任专题培训，请专家或本校优秀班主任介绍管理经验，学期末撰写班主任工作总结，以此提高德育队伍的管理能力和水平。要求教师积极撰写论文，申报并参与省、市德育专项研究课题，学校教科室督促并指导课题的研究和结题。杨慧敏校长申报的省级课题《小学班主任专业化成长研究》，通过鉴定并结题，课题中涉及大量的班主任工作管理经验，为开创我校德育工作新局面奠定了理论基础。 此外，学校极力创设条件外出学习，组织教师赴江西、陕西、北京、湖南、上海等地外出观摩、学习，还邀请西北师大彭德华教授来我校做德育工作专题讲座，极大地提升了德育工作队伍的管理能力和水平，培养了一支善于学习、肯于吃苦、勇于创新的德育队伍。 3.拓宽德育工作渠道，强化家长育人能力 学校整合教育资源，开办“家长学校”，定期举办家长培训活动已达10期，参训家长达10000人次。成立了“家长委员会”，由社区支书亲自兼任主任并向家长委员会成员颁发聘书，不定时召开会议，征求意见和建议，体现了“家校配合，共同育人”的特点，充分发挥家长委员会的指导监督作用，积极争取全社会关心和支持学校教育工作，形成了良好的社会育人环境。 学校每学期开展一次“家长开放日”活动，举办家长座谈会，届时进行问卷调查，听取广大家长对我校教育教学、德育工作等方面的宝贵意见和建议；每周星期五为“家长接待日”，家长来校了解孩子的学习、思想状况，交流有效的教子经验，育人成果得到上级部门的认可。 学校德育处利用寒暑假，发放《告家长一封信》，开展“五个一”活动，即“读一部历史书、唱一首爱国歌、看一部爱国