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课题研究活动记录表
活动时间 2014.4.6 主持人 邬月梅 活动次数 第1次 活动地点 会议室 记录人 孙艳艳 活动形式 研讨会 参加成员 邬月梅 杜少锋 孙艳艳 王旭 张淑敏 研究主题 宣读县级小课题通知 研究目的 传达县级小课题通知;组织教师参加小课题研究。 活
动
过
程
记
录 一、决定要申报县级小课题。
二、学习文件《县教育科研“十二五”规划课题指南》。
1、指导思想:坚持以中国特色社会主义理论为指导,深入贯彻和落实科学发展观,坚持教育“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”,坚持“百花齐放、百家争鸣”。实事求是,探索创新,更好地为教育决策、教育实践、教育科研服务,为办人民满意教育、为建设人力资源强国做出应有的贡献。
2、小课题:是为教师个体教育教学实践服务,研究周期为一年之内完成。
三、学校要求
1、尽快选定一个切合实际的研究课题,要能指导实际教学,要小而实,要保证质量。
2、研究时间为一年,中间要交阶段性研究报告。
3、研究成果要规范。
4、如实填写小课题申请表(一式三份),打印后送审。
课题研究活动记录表
活动时间 2014.4.16 主持人 邬月梅 活动次数 第2次 活动地点 图书室 记录人 王旭 活动形式 研讨会 参加成员 邬月梅 杜少锋 孙艳艳 王旭 张淑敏 研究主题 小学数学独立思考与合作学习习惯培养方法研究 研究目的 传达年小课题研究通知及指南;讨论数学组小课题研究方向。 活
动
过
程
记
录 一、课题研究题目选定
1、初定为《小学数学独立思考与合作学习习惯培养方法研究》。
2、选题缘由:
①进行合作学习的必要性。
②现阶段的合作学习效果令人不满。
③小组合作学习的好处。
二、课题研究形式
1、全组人一起研究
2、利用网络资源观课。
3、自己独立设计课例,重点把握对小组合作学习的安排。
三、大家集思广益,提出好方法。 活动效果 完成了预期目标,确定了研究目标,做好了参加县小课题研究的充分准备。
课题研究活动记录表
活动时间 2014.4.26 主持人 邬月梅 活动次数 第3次 活动地点 图书室 记录人 张淑敏 活动形式 研讨会 参加成员 邬月梅 杜少锋 孙艳艳 王旭 张淑敏 研究主题 小学数学独立思考与合作学习习惯培养方法研究 研究目的 传达数学组小课题立项情况;讨论开题报告的撰写,做好分工,落实任务。 活
动
过
程
记
录 一、小课题立项情况
1、已立项,
2、小课题名称为:小学数学独立思考与合作学习习惯培养方法研究。
3、初步完成开题报告
二、进行研究实施:
1、看资料;
2、精心对小组合作环节进行备课;
3、每个人在本学期末上交一份教学案例,要突出自己的小组合作学习部分的设计。
4、进行小课题研究成员的分工。
活动效果 完成了预期目标,撰写开题报告,确定研究目标,做好了参加开题仪式的充分准备。 课题研究活动记录表
活动时间 2014.5.7 主持人 邬月梅 活动次数 第4次 活动地点 图书室 记录人 王旭 活动形式 研讨会 参加成员 邬月梅 杜少锋 孙艳艳 王旭 张淑敏 研究主题 小学数学独立思考与合作学习习惯培养方法研究 研究目的 审议开题报告,进一步明确课题实验的步骤及方法 活
动
过
程
记
录 一、审议修改后的开题报告:
1、课题研究的步骤和举措:
① 确定研修主题,了解研修主题的研修价值。(2014年4月----2014年5月)
② 学习有关的理论知识,观摩优秀示范课。(2014年5月----2014年6月)
③ 课堂实验,撰写案例反思。(2014年6月----2014年10月)
④ 组织校内观摩课,进行观课议课。(2014年10月----2014年11月)
⑤ 总结经验,撰写结题报告及相关论文。(2014年11月----2014年12月)
2、课题研究的方法:
①文献研究法:通过查阅、收集、分析、综合有关小学数学小组合作学习的文献材料,视频资料等、获取所需利用的信息。
②调查法。通过调查了解学生学习活动现状及成因,为课题研究提供依据。
③实验法。通过准实验的方法,实施制定的实验计划,在实验中观察学生学习活动变化,总结规律,构建对策体系。
④行动研究法。设计教学活动方案,进行行动实施,对研究的设想及方案进行完善。
⑤经验总结法。对研究活动中取得的经验体会进行总结归纳,形成研究的规律及方法。
活动效果 审核与完善了开题报告,进一步明确了课题实验的步骤及方法
课题研究活动记录表
活动时间 2014.5.12 主持人 邬月梅 活动次数 第5次 活动地点 图书室 记录人 张淑敏 活动形式 研讨会 参加成员 邬月梅 杜少锋 孙艳艳 王旭 张淑敏 研究主题 小学数学独立思考与合作学习习惯培养方法研究 研
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