天 安 门广场教案.docVIP

《天安门广场》教案 第 1 课时 教学目标 1、学会“瓦、栋、碑”等19个生字，其中田字格上面的8个只识不写。 2、初读课文，达到正确、流利地朗读。借助拼音读生字。 3. 培养学生认真预习，独立识字的能力。 重点 ：学会生字，指导“栋、煌、碑”的写法。 难点：指导读好较长、难读的句子。 一、 天天练 复习：如何留心观察周围的事物？过渡到本课的学习。 二、启发兴趣，导入课题。 1.教师导入：谁去 过北京天安门广场，想不想去游览一次？ 2.我们一起去北京游览天安门广场揭示课题，学生齐读。 三. 初读课文。 1、 检查预习情况： 轻声读课文，读准生字组成的词语，标自然段序号。 指名读课文，每读一节，师生共同正音。 帮助正音。 A、 读准翘舌音：政zhèng 矗chù 曙shǔ 姹chà B、 读准前鼻音：“宣、淡、蟠、嫣、坛” 4、 指导学生把上述字音多读几遍。导读好长句，注意长句中间的停顿。 A 碑身正面/是毛主席题写的/“人民英雄永垂不朽”/八个金光闪闪的大字。 B 中国革命博物馆、中国历史博物馆/与巍峨壮丽的人民大会堂/遥遥相对。 C 天安门广场/成了全国各族人民/无比向往的地点。 师范读上述重点的句子。 自由读文，整体感知课文内容。 用钢笔按老师要求描红。 五、词语解释: 雕梁画栋:指房屋的华丽彩绘装饰.也指有这样装饰的房屋. 永垂不朽:垂:流传.朽:腐烂.永远流传不磨灭. 花团锦簇:锦:色彩鲜明华丽.簇:聚集成团或堆.形容五彩缤纷十分华丽的形象. 姹紫嫣红:嫣:娇艳.形容各种好看的花. 必做作业： 1、 生字加拼音2遍。 2、熟读课文。 选做作业： 辨字组词： 博（ ）搏（ ） 淡（ ）谈（ ） 沸（ ）佛（ ） 第 2 课时 教学 目标 1、指导学生学习1、2、3节，达到有感情的朗读。 了解天安门广场的地理位置和特点。 3、会给自然段分层，概括段意。 重点 ：培养学生抓住词语阐发赞叹之情的能力。 难点： 弄清天安门广场几个建筑物的方位。 教学过程： 一，天天练 听写词语：领袖 宣告 沸腾 政府 导入课题，揭示学习内容 上节课咱们初读课文，学习了生字新词，扫清了字词障碍。这节课咱们读好1、2、3节。 学习1、2、3、节 （一）学习第一节 1、 出示填空 天安门广场位于（首都北京的中心），它是世界上（最宽广）（最壮观）的城市广场。 自由读第一节，完成口头填空。 3、读好第一节，突出“最宽广，最壮观” 、细读第二节 1、 自由读第二节，划出表示方位的词。 2、 出示投影片，看图说说有哪些建筑物？在课文中找出描写它们的句子。试着填空 （指名学生） 3：广场北端是天安门 天安门前是金水河 金水桥两旁有汉白玉华表 4、看了画面，你有什么感觉？再读课文国出描写这些建筑物雄伟美丽的词语。 指导学生朗读，突出“红墙黄瓦”“雕梁画栋”“雄伟壮丽”“格外挺拔”抒发赞叹之情。 指导学生概括段意。 （三）、学习第三节 1、默读，划出表示方位的词来。 2、 出示投影片，找出书上所讲的建筑物，弄清它们在天安门广场中所处的位置。 3、 画出广场上主要建筑的方位关系。 4、 细读每句话 第一句：搞清观察点（城楼上）理解“眺望”“尽收眼底” 第二句：读好该长句，注意停顿理解“矗立”，读出雄伟庄严的语气。 第四句：查字典，理解“巍峨”看图，理解“遥遥相对” 5、 反复朗读，读出雄伟，壮观的语气(引读 自由读 齐读 ) 6、指导学生概括段意，按方位分层。 五、总结 第二、三自然段介绍了广场上雄伟壮丽，庄严的建筑物，我们仿佛亲眼目睹一般。我们要学习作者按方位写建筑物的写作方法。 搜集信息： 天安门广场:位于北京市中心,南北长880米,东西宽500米,面积达44万平方米,是当今世界上最大的城中广场.被评为新北京的十六景之首. 周围景点还有:天安门城楼,人民大会堂,毛主席纪念堂,中国历史博物馆和中国革命博物馆,人民英雄纪念碑. 【设计意图 】讲解课文时, 注意结合本册”养成良好的学习习惯”中的”留心观察事物”, 边学习课文,边了解作者是如何观察天安门广场的,学以致用,对按方位词进行描写有很大帮助. 作业： 1、画一幅天安门广场的方位图。 2、有感情地朗读1、2、3节。 第 3 课时 教学 目标 ：1 能正确、流利，有感情地朗读，达到背诵。 2 理解有关词语、句子，体会广场在人民心中的地位。