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224团中学（高中部）规范学生作业 管理制度（试行） 作业是检测教师教与学生学习效果的中介，是师生交流的工具，是教师常规教学工作的重要组成部分，是全面提高教学质量的重要保证，为了加强质量管理，规范对学生作业的管理，根据有关课改精神以及相关管理条例特制定本管理制度：教师开展作业专题研究活动，对教材上的作业进行具体研究，确定的作业范围、作业要求等基本内容。 教师布置作业前先将作业做一遍，根据学生的不同学情和学习能力，对不同层次的学生布置不同层次的作业。为学生精心选择作业，要保证基础性和效性，杜绝机械重复的作业。作业的形式应该多样化，要根据学科特点，积极探索作业的形式，可将作业分为课堂作业、作业，书面、社会实践等。三、作业批改，及时引导学生对作业进行更正。作业评价一般采用“等级、分数与激励性语言”相结合的形式。在基础上，用激励性的语言来鼓励引导学生 6. 加强作业讲评。每个教师要针对学生作业中出现的问题，做好针对性讲评。收集学生优秀作业，鼓励学生养成好习惯。 7．有错误的作业要求学生及时订正，并保留原痕迹，对于学生订正的作业，要进行复批；未订正的作业要坚持按要求订正。 8．杜绝只有布置，不批改或不及时批改的现象。教师要通过作业批改，及时获取教学信息，发现与诊断教与学的问题，及时调整教学措施，积极改善教学行为。 四、作业检查 1.作业检查要制度化、常态化。教研室每月抽查一次作业，作业检查结果要纳入教师个人的量化考核。 2.检查形式以集中检查和进班抽查为主。