3、4年级奥数推课话术-.docVIP

三年级 一、学习分析 A、到目前已学的主要内容和知识重点 《找规律》、《速算与巧算》、《巧求周长》、《和差倍问题》、《植树方阵问题》、《等差数列》是本册教材的重点教学内容。 B、普遍存在的学习问题 = 1 \* GB3 ① 上课知识能听懂，但缺乏举一反三的能力，题型稍有变化，学员就束手无策，运用能力有所欠缺。 = 2 \* GB3 ② 学习能力强，接受能力强，但学员遗忘速度也很快，综合解决能力有所欠缺。 = 3 \* GB3 ③ 三年级奥数主要以应用题为主，要求学员有较好的分析能力和尝试用线段图或者符号解题。 C、寒假学习的重要性 = 1 \* GB3 ① 遗忘是记忆的大敌，大脑记忆规律要求知识要在不断复习中吸收强化，巩固巩固再巩固，寒假前四讲我们将对秋季学习内容进行巩固加深以及拓展，让学员能够熟练掌握运用相关知识点。 = 2 \* GB3 ② 前瞻性、系统性。三年级奥数是打基础的阶段，寒假知识难度将逐步提升，加强计数初步、代数初步及几何初步学习，超前学习，为杯赛做准备 。 = 3 \* GB3 ③ 针对性强。相对于常规课程，寒假课程从时间上说，最具集中性和针对性，我们的专题浓缩了本年段的重难点以及高频考点，帮助学生建立知识体系意识，在重点专题上进行更深层内容、更典型题型、更系统思想、更灵活技巧的全面知识渗透与挖掘！ 二、课程说明 A、教学目标 以培养学生的数学兴趣与提高数学思维为主要原则，使学生深入了解。 B、知识要点 速算强化、等差数列、和差倍问题等。 三、课程特色 （1）在教学过程中，老师注重培养学生的自主思考能力，采取启发和引导的方式，让学生有兴趣地主动投入到课堂中来。学生不再停留于“应该是怎样，应该怎么做”的模仿式学习，而是在教师的启发和引导下，逐步形成“为什么是这样，怎样能更好”的自主性思考。 （2）在小班课堂中，老师会充分鼓励学生表达自己的想法，充分展示其思维和个性。 四、课程服务 电话咨询 答疑解惑 跟踪服务 专题辅导 五、课程规划表 班级名称 课次/课时 招生对象与层次 三年级杯赛模考班 4+12次/1.5小时 基础较好的学生 三年级奥数春季班 18次/1.5小时 基础较好的学生  四年级 一、学习分析 A、到目前已学的主要内容和知识重点 《长方形与正方形的面积》、《速算与巧算》、《定义新运算》、《相遇问题》、《追及问题》、《火车过桥》、《流水行船》是本册教材的重点教学内容。 B、普遍存在的学习问题 = 1 \* GB3 ① 上课知识能听懂，但缺乏举一反三的能力，题型稍有变化，学员就束手无策，运用能力有所欠缺。 = 2 \* GB3 ② 学习能力强，接受能力强，但学员遗忘速度更快，综合解决能力有所欠缺。 = 3 \* GB3 ③ 四年级奥数主要以几何专题、行程专题为主，要求学员有较好的分析能力和解决问题能力。 C、寒假学习的重要性 = 1 \* GB3 ① 遗忘是孩子的天性，寒假前四讲我们将对秋季学习内容进行巩固加深以及拓展，让学员能够熟练掌握运用相关知识点 = 2 \* GB3 ② 前瞻性、系统性。四年级奥数是打基础的阶段，寒假知识难度将逐步提升，深入系统学习计算、几何、行程、数论等必考点，提前针对杯赛、小升初全面应战 = 3 \* GB3 ③ 针对性强，学习提升效果显著。相对于常规课程，寒假课程从时间上说，最具集中性和针对性，我们的专题浓缩了本年段的重难点以及高频考点，帮助学生建立知识体系意识，在重点专题上进行更深层内容、更典型题型、更系统思想、更灵活技巧的全面知识渗透与挖掘！ 二、课程说明 A、教学目标 以培养学生的数学兴趣与提高数学思维为主要原则，在教师的指导下，通过学生的自主学习，以获得有关数学解题的直接经验，让学生更大自由度地发挥自己，深化素质教育，营造诱发其潜能的氛围。 B、知识要点 速算强化、行程问题、假设法等 三、课程特色 （1） 课程结合学生的学习特点，教学重点更注重在教孩子如何学习，掌握学习的方法和增强学习的兴趣，开阔知识视野。 （2）改善数学学习方法以及提高数学学习效率，有效巩固数学知识点。 （3） 例题和习题的选编符合学生的认知水平和年龄特点，由浅入深，由易到难，螺旋上升，每讲的内容安排均充分体现了循序渐进、梯度分明的特点。 四、课程服务 电话咨询 答疑解惑 跟踪服务 专题辅导 五、课程规划表 班级名称 课次/课时 招生对象与层次 四年级杯赛模考班 4+12次/1.5小时 基础较好的学生 四年级奥数春季班 18次/1.5小时 基础较好的学生