海姆立克急救法 教案.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT1 海姆立克急救法-教案《海姆立克急救法》 海姆立克急救法-教案 教学基本信息 课题 海姆立克急救法 课型 新授课 专业 中专护理 （1411班） 年级 二年级 人数 60人 课时 1课时 一、教学目标 知识目标：掌握异物卡喉常见的原因、临床表现 技能目标：掌握海姆立克急救法的操作过程 情感目标：培养“掌握一项技能，挽救一条生命”的急救普及意识 教学重点：海姆立克急救法的操作过程 教学难点：异物卡喉致生命危险的原因分析 教具准备：多媒体课件、教学示教视频、婴儿模型等 二、教学流程图 活动 活动1：播放异物卡喉致幼儿死亡的视频，请学生思考避免悲剧发生的方法，导入新课 活动2： 活动2：为了解大众群体对于处理异物卡喉的方式，播放志愿者的采访视频，德育渗透 一、新课导入 8min 活动1 活动1：利用视频、动画展示呼吸系统解剖，掌握异物卡喉的原因，突破教学难点 三、 三、新授知识 27min 活动2 活动2：利用图片讲解海氏急救操作的要点，播放示教视频，学生练习 活动：回顾 活动：回顾操作要点，进行课堂小结 布置作业：将急救知识传播给更多的人 三、小结、作业 5min 三、教学过程 教学环节 教学内容 教学活动 设计理念 新课导入 播发视频，导入新课； 街头采访，发人深思 视频案例，展示异物卡喉的危害性；志愿者采访，急救技能普及率低下 异物卡喉是日常生活中经常遇到的突发事件，但是由于处理不当，会危及到生命，通过志愿者采访，一方面调动学生的学习兴趣，另一方面也直观地展示了大众对急救技能的缺失 新授知识 动画展示，突破难点 视频示教，强化重点 利用呼吸道解剖的动画来展示异物卡喉致命性的原因，一目了然 利用图片强化急救操作的重点，并且以视频动作为示教，保证了学生操作的准确性 深入了解异物卡喉致命性的原因，利用动画使得复杂的解剖结构一目了然；利用图解和示教视频，向学生一再强化操作的要点。 课堂小结 作业布置 回顾课堂，总结要点； 课外练习，普及技能 通过学生展示来强化操作要点 课外进一步练习，向身边的人普及急救技能 通过导入阶段的街头采访可知，因为急救技能的普及率低下，造成了很多不必要的生命损失，因此作为医护工作者，有责任将技能学好学精，有义务向周围的人普及急救知识 四、板书设计 海姆立克急救法 异物卡喉的原因及临床表现 原因：吞咽食物时讲话、大笑、哭闹 临场表现：呼吸困难、呛咳，甚至窒息 常见卡喉异物：花生、瓜子、果冻、图钉、鱼刺等等 海姆立克急救技能操作 1.成人版：定位-剑突与肚脐之间；姿势-站于患者背后,握拳抵住患者,用力冲击腹部 2.婴幼儿版：5次拍背——扶于前臂上，头部朝下，支撑头部及颈部；掌根在两肩胛骨之间拍击5次 5次按胸——平卧，躺在两大腿上，面朝前；中指或食指，放在胸廓下和脐上的腹部，快速重击压迫，重复之，直至异物排出