【精品】人教部编小学三年级语文上6秋天的雨.ppt

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 “藏”在这里应该怎么读？你会用它的另一个读音组词并造句吗？ “藏”字可以换成“有”吗？为什么？ cáng，宝藏，森林里有很多的宝藏。 不可以，这里的“藏”字有隐蔽的意思，把雨中香味的若隐若现写出来了，读起来非常有美感。 * 梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！ * 梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！ 想一想，还有哪些“香甜的气味”在小雨滴里？ “躲”字可以去掉吗？为什么？ 还有石榴、柿子、橙子等各种秋天的水果的香味。 不可以，这里“躲”字与前面的“藏”用法相似，并起到了前后照应的作用。 * 小朋友的脚，常被那香味勾住。 “勾”字用得好吗？好在哪里？ “勾”字用得非常好，不仅表现出了水果香味的迷人，也形象地刻画出了被香味吸引住舍不得离去的小朋友的样子。 * 男女生分开读课文第4自然段，想想秋天有哪些声音。 * 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。 秋天的雨吹喇叭是为了做什么？ 告诉大家，冬天快要来了，提醒大家赶紧为过冬做准备。 * 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 银线根根长又细，上接天来下接地。看得到来摸得着， 落到地上却不见。 雨 新课导入 * 6 秋天的雨 * 1.会认“钥、匙”等11个生字，会写“盒、颜”等13个生字，能够用自己的方法理解生词。 2.通顺、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第2自然段。 3.理解课文意思，体会作者对秋雨的喜爱和赞美。 学习目标 * 1.自由读，要求读准字音，读通句子。 2.和同桌合作读，注意读出感情。 3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。 初读课文 * 钥匙 一枚 争抢 喇叭 厚重 缤纷 凉爽 勾住 频频 菠萝 yào shi bīn méi zhēng lǎ ba hòu luó pín gōu shuǎng 歌曲 丰收 qǔ fēng 字词学习 * yán 结构 liào piāo xiān 颜 料 飘 仙 左右 hé 结构 piào zhēng 盒 票 争 梨 lí 上下 结构 fēng 独体 丰 曲 qǔ 结构 gōu 半包围 wén 勾 闻 淡 dàn * 课文是从 、 、 这三个方面来写秋雨，文中使用了很多的修辞手法，有 、 、 。 颜色 气味 声音 比喻 拟人 排比 整体感知 * 齐读第1自然段，思考这一部分主要写了什么内容？ 课文解读 * 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 把秋雨比作钥匙，写出了秋雨的到来预示着秋天的到来。“轻轻地”“趁你没留意”写出了秋雨来得很突然，很安静。 * 指明诵读第2自然段，品析优美词句。 * 银杏树 黄色 枫树 红色 金黄色 田野 橙红色 果树 更多颜色 菊花 五彩缤纷 * 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 品析这个句子的修辞手法。 理解“五彩缤纷”的含义并造句。 再写出几个“五彩缤纷”的近义词。 绚丽多彩 五颜六色 色彩斑斓 这句话用了比喻的修辞手法，把秋雨比作颜料，形象地写出了秋天的颜色很美。 联系上下文，可以得出“五彩缤纷”是指颜色繁多，很好看。 * 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 * 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 * 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 它把 给了 ， 像 ， ， 。 绿色 松树 绿绿的松针 一支支 画笔 画呀画呀 画出了美丽的风景 * 金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 * 金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 是给 的，看， 像 。 紫红色 葡萄 葡萄 紫红色的玛