甘肃省积石山保安族东乡族萨拉族自治县银川中学七年级英语上册 Unit 4 Having Fun教案1 仁爱版.doc

Unit 4 Having Fun 技能 目标 Learn how to ask for and state price Talk about clothing and give suggestions Listen, say and write the useful expressions about shopping Learn how to say numbers 21-999 语言目标 功能句式 Asking for and state price - How much is it? - It’s only 50 yuan. - How much are they? - They’re 100 yuan. Talk about clothing How do you like the pants? They are too long. What do you think of this pair of running shoes? Oh, I don’t like them at all. Make suggestions How about some bread? 词汇 四会词汇 madam, try, buy, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred, pair, run, store, need, few, thing, salt, kilo, bottle, everything, list, heavy, worry, sugar, fat, mouse 认读词汇 Mmm, meow 短语 how much, try on, running shoes, help out, run over, a few, pick up, how many, how about 语法 Countable nouns: shoe, computer, egg, coat, vegetable Uncountable nouns: water, milk, salt, fish, chicken, six bottles of milk, a cup of apple juice, a bowl of rice，two bags of salt The use of some/any II. 教材分析 Section A 1a通过听录音，引出及购物用语，及How much is it?的句型；通过听读对主要功能句式进行初步理解；1b是合作练习，以完成句子的方式进一步熟练1a的内容；2a是通过听录音介绍21-1000之间数字的读音和拼写规律，学习并掌握一千以内的数字；2b是听录音分辨重音，掌握几十和十几在拼读方面的特点；2c通过听录音进行服装和其价格的搭配训练，是几十和十几的重音辨别练习。建议学生听力完成后，能用功能句型问答。 Section B 是本话题的重点部分：1通过阅读和表演复习Section A的主要内容，表演对购物用语的两个语境进一步强化和理解；2a 看听说帮助学生理解掌握对服装的评价和看法的英语表达，学习How do you like this pair of running shoes?和How much are they?句型的具体应用；2b听力练习要求听懂并标出所听价格表，进一步培养学生对该语境的理解力和应变能力；3a 和3b 围绕Maria’s father为家人选购礼物的主题展开，要求学生看图写词并根据价格列出购物清单，进行实际应用能力的培养和训练。 Section C 1a、1b和1c围绕购物环节复现不可数名词和可数名词的具体应用，学习正确使用some, any, a kilo of, help out, pick up等词语的用法，提高学生的实际应用语言的能力。 2的阅读融会贯通了Section A和Section B所学内容, 建议学生通过课本剧表演，进一步掌握所学内容，并能自编自导同类小短剧，提高学生的语言会话能力和实际应用语言的能力。 Section D 1是对本话题辅音字母/p/ /b/ /t/ /d/ 发音的小结，总结其读音规则；2是对本话题展开的听力训练，提高学生对本话题的听力理解力；3a 和3b是对本话题涉及到的语法和功能句式的总结，建议通过课本剧表演进行复习巩固，引导学生在做中学；4让学生在特定场景内，收集出售物品，给卖品标价，设计广告词并进行角色表演，要求学生在这个环节中能熟练应用本话题的各项功能，是对学生进行语言知识的综合运用能力的检验。 本话题教学过程是以口头、笔头、听力及谈论购物用语，以观察图片、听力理解、俩俩对话、课本剧表演及填空等训练方式完成目标语言的输入教学。通过体验、实