三年级上科教版道德与法治教案(表格式)第一单元.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 13 中(小)学教师统一备课用纸 第 1 章（单元）做好我自己 第 1 课（节） 1 课时 课题 1、我有我的精彩 备课日期 2018年9月1日 教材分析 教学重点 让学生认识自己，欣赏自我。 教学难点 如何正确认识自我，评价自我。 教学准备 课件 教学目标 了解自己的特点，积极客观地评价自己。 通过讨论交流发现自己的闪光点，有自信心，形成自我认同、自我悦纳的 态度。 板书设计示意图 我有我的精彩 可爱、漂亮、健康、帅气 教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计） 二次备课 创设情境，激趣引题 师出示一个漂亮盒子，盒内底部放一面镜子。师：老师给大家带来一个人见人爱的，非常神奇的小宝贝。这个宝贝是什么？快猜猜（神秘地） 生猜。 让一名学生上台伸进盒中摸一摸，再猜。 师揭秘：你们想知道“宝贝”是什么吗？见证奇迹的时刻到了！瞧，它是一面能照出你、我、他的神奇小镜子。今天大家都带小镜子了吧？快拿出来好好地看看自己，欣赏自己吧！ 看看、说说镜子中的我 镜子里的自己长得什么样？同桌互相说一说。 （师启发学生欣赏自己的外貌，喜欢自己） 集体交流：镜子里的我。 板书：可爱、漂亮、健康、帅气 画画、写写生活中的我 师：镜子里有一张张可爱的笑脸，让我们把镜子从上到下，慢慢移动，再仔细照照，你又看见了什么？生：（举手回答） 请大家一边照镜子，一边想一想，自己还有什么特点，填入“个人小档案”。 “我的小档案” 同学们，请你在符合自己特点的括号内打“√” 1、我是 2、我的个子 a.女生，扎着辫子。（ ） a.很高，坐在后排。 （ ） b.女生，留着短发。（ ） b.不高也不矮，属于中等。（ ） c.男生。 （ ） c.不太高，所以坐在前排。（ ） 3、我长得 4、我的视力 a.较胖，但挺结实。（ ） a.好，我会继续保护好它。（ ） b.瘦，爸爸妈妈总要我多吃些。（ ） b.我戴眼睛了，但我仍然认真地做 c.不胖也不瘦，我对自己的身材很满意。( )眼保操，争取让度数不再加深( ) 5、我的性格 a.文静。（ ） b.活泼。（ ） c.有时喜静有时喜动。（） 请根据下面的要求，在横线上填写。 我所在的学校班级 我担任的职务 今天，我穿了 我的特长 我的优点 我的属相 我的理想 我喜欢的动物 我喜欢玩的游戏 我喜欢吃的食物 画画我自己 同学们，你们填写了吗？请读读自己的小档案，再照照镜子，想想像你 自己吗？看看有没有遗漏的！有画画兴趣的同学还可以给自己画张像。（师巡视） 游戏——“猜猜他是谁” 过渡：好，我看见有的同学已经圆满完成了填写“小档案”的任务。请你折 好，上台投进“快乐箱”里吧。待会儿，我们一起来玩个游戏。（等待全班同学全部投入） 师：下面我们就来玩个游戏吧。这个游戏就叫——“猜猜他是谁”。我 们来看看哪些同学平时对别人了解得很清楚。听听“小档案”，马上就能猜出他是谁？谁先来在“快乐箱”里抽出第一个同学的小档案并猜猜他是谁？师：这么多同学都想来，那怎么办呢？请一位同学上讲台在“快乐箱”里抽出一张“小档案”。师：请你读一读这张小档案，好吗？（生读生猜）师：他猜得对吗？（他若猜得不对，谁来帮助他！）师：你是怎么猜出来的？（引导生说猜测方法、理由）你还了解他别的特点吗？你为什么猜不出来呢？ 请被猜中的同学到讲台上来。你能把自己的特长给老师、同学们展示展 示吗？他表演得真精彩！同学们，你们想对他说些什么？（引导生学会欣赏别人）活动继续…… 同学们，由于时间关系，我们不能一个个猜了。 四人小组合作猜你们都猜出来了吗？请猜出来的学生自己把小档案送还给那位同学，没 猜出来的请下课后再猜。 总结 同学们，你们知道吗？刚才你们对自己准确的描述，精彩地表演，就是 一张张生动的“自画像”。（板书） 老师想再问问大家，你们喜欢自己吗？能不能大声地告诉自己，告诉所有的 人：谁最棒？谁最行？（我最棒，我能行！） 其实，我们每个人都有自己的优点、缺点。我们只有正确地认识自己、然后 将优点发扬，缺点改正，才能不断进步，才能画出让自己更满意的自画像。 作业布置 教学反思 中(小)学教师统一备课用纸 第 1 章（单元）做好我自己 第 2 课（节）