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计算机中媒体类型的表现： 扩展名 工具——选项——查看——已知文件类型的扩展名 常见用的多媒体文件格式 常见用的多媒体文件格式 常见用的多媒体文件格式 常见用的多媒体文件格式 常见用的多媒体文件格式 教学媒体的概念 媒体的特性 P37 媒体的特性 P37 教学媒体的作用 小 结 请思考下列问题： 　（1）什么是教学媒体？ 　（2）教学媒体的特性有哪些？ 　（3）教学媒体有哪些类型？ 引用教学媒体的思考 引用教学媒体的思考 引用教学媒体的思考 教学媒体的选择和使用 教学媒体的选择和使用 教学媒体的选择和使用 教学媒体的选择和使用 教学媒体的选择和使用 教学媒体的选择和使用 为自己的选题选择教学媒体 （1）设疑——演示——讲解 （2）设疑——演示——讨论 （3）讲解——演示——概括 （4）讲解——演示——举例 （5）演示——提问——讲解 （6）演示——讨论——总结 （7）边演示、边讲解 （8）边演示、边议论 （9）学习者自己操作媒体进行学习 （10）自定义 [阅读]配套光盘/模块3/阅读资料/教学媒体的使用方式 （1）学生的心理状态由有意注意向无意注意相互转化时; （2）学生的心理状态由抑制向兴奋转化时; （3）学生的心理状态由平静向活跃转化时 （4）学生的心理状态由兴奋向理性转化时; （5）学生的心理状态进入“最近发展区”，树立更高的学习目标时; （6）鼓励与激励学生的未知欲望时; （7）鼓励学生克服畏难心理、增强信心时; （8）满足学生表现成功的欲望时。 [阅读] 配套光盘/模块3/阅读资料/教学媒体演示的最佳时机 为自己的选题选择教学媒体 参照教学设计，思考媒体的选择与应用方式 教学单元或课目名称 知识点 学习水平等级 媒体类型 媒体在教学中的作用 媒体内容要点 资料来源 媒体使用方式 使用时间 1 1 2 3 2 1 2 3 3 1 2 3 媒体选择工作表 教学媒体（资源）选择 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 ? 了解 地图 中国地形概况图、中国地形剖面示意图（沿32°N）和“中国地势三级阶梯示意图” E F 知道我国地势是西高东低，呈阶梯状分布的特点；知道我国主要的地区的名称和位置；识别我国主要山脉的名称、位置和走向。 20分钟 网络 下载 ? 理解 地图 中国地形概况图、中国地形剖面示意图（沿32°N）和“中国地势三级阶梯示意图” E F 识别我国的主要地形区的位置和地理界限。领会纵横交错的山脉构成我国地形的骨架。 10分钟 网络 下载 ? 图表 三级阶梯比较表、山脉两侧的地形区的分布等 G E 自制 ? 分析 地图 中国地形剖面示意图（沿32°N）和“中国地势三级阶梯示意图” F F 分析这种地势特点对我国气候、河流的影响。 5分钟 网络 下载 ? 模型和水杯 三级阶梯模型 自制 ? ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。 第三部分 为自己的选题选择教学媒体 3 请思考： 您应用教学媒体的过程如何？ 在什么情况下使用媒体效果比较明显？ 为自己的选题选择教学媒体 教学媒体运用方式 为自己的选题选择教学媒体 教学媒体运用的最佳时机 新建与保存电子教案 新建电子教案 打开已有电子教案 保存在当前位置 保存在不同路径下 补充：word考试的三个层面 补充：word考试的三个层面 电子教案编辑 文字设置，包括对文字的字体、字号和颜色进行设置； 段落的设置，包括行距、对齐方式、前后间距等格式调整； 图像的插入，插入艺术字； 页码的插入， 规定位置上插入页码并设定格式； 特殊符号的插入； 插入指定行列的表格，并对表格的格式和内容进行调整； 查找与替换，包括查找指定的字符、替换字符或特殊符号等。 晋江市英语学科教育技术能力培训 教学媒体的选择与利用 晋江市第一中学 郑东明 联系电话QQ：2383105 E-mail:zdm196@163.com 教育技术 信息技术 PK 信息 获取 存储 加工 传输 呈现 教学过程 教学资源 设计 开发 利用 管理与评价 信息技术 让技术支持有效的学习 教育技术 第一部分：