如何培养小班子的学习兴趣.docVIP

如何培养小班孩子的学习兴趣？ 小班的幼儿由于年龄比较小，对于什么事情都充满着好奇心。但他们对事物的好奇心和兴趣都是短暂的。如何培养小班幼儿的兴趣特别是学习的兴趣成为特别关注的问题。 一、什么是兴趣？ 兴趣是指对事物的正面态度，是一种由事物引起的注意倾向。从情绪体验方面说，是指个人在从事某项活动时所体验到的愉快感受。 二、兴趣在幼儿学习中所起的作用： 1、对学习活动具有定向作用。兴趣能把幼儿的认识行为统一起来，增强幼儿的注意力。使幼儿将精力用于学习活动中，自觉的记忆，想象和思考所观察的事物和所学习的内容，它直接关系到幼儿学后学业的好坏。而兴趣又是幼儿注意力是否集中的关键，幼儿对学习不感兴趣，就不可能在学习中集中注意力。 2、兴趣对幼儿的学习有督促的作用，为什么幼儿对于自己喜欢的活动不用任何人指导就产生很好的学习动力呢？这就是兴趣所产生的作用。由于幼儿的意识、信念等尚未形成，因此幼儿的兴趣是很重要的。培养好幼儿的兴趣，对于幼儿以后的学习、活动都会产生积极主动的作用。 3、兴趣能促使幼儿养成勤奋刻苦学习的积极性，如果幼儿学习不感兴趣，即使他在聪明，也不会在学习上有很好的发展。对于智力低下的幼儿，如果有很好的兴趣，也会在学习上产生一定的弥补。因此学习兴趣是弥补幼儿智力低下的一个重要因素。 4、兴趣能培养幼儿的各方面的学习，并产生一定的学习动力。培养各方面的感观，使幼儿各方面得到全面的发展。 三、如何培养小班幼儿的学习兴趣？ 1、小班幼儿的年龄特别的小，对什么事物的兴趣都是短暂的。因此让小班幼儿产生学习的兴趣，这是教育幼儿的一个根本重点。 2、在引导幼儿学习的活动中，要多为幼儿提供一些大的鲜艳的，活动教具，这些教具容易引起幼儿的注意力，为小班幼儿所喜欢。从此提高了幼儿学习的兴趣。 3、在游戏活动中激发幼儿兴趣。 游戏是幼儿基本的主要的活动，幼儿喜爱游戏，在游戏他们会表现出各种兴趣和学习的需要。在游戏中教师应该充分尊重幼儿的想法，并及时了解和发现幼儿的兴趣及学习需要，成为幼儿活动的支持者、帮助者、咨询者。由单纯的策划、准备大量的材料，变为孩子需要什么，教师就为其提供必要的帮助。机会应该留给孩子，让他们在反复操作中获得发展。从而产生对学习的兴趣。 4、在家园合作中共同培养幼儿的学习兴趣。 我们与家长之间通过家长会、家园联系和平时的交流，共同发现幼儿的兴趣点，培养他们的学习兴趣。家长是幼儿教育中不可忽视的力量。他们在家庭教育中观察发现幼儿的兴趣。 关注幼儿 让家长了解小班幼儿的身心发展特点 教学过程： 孩子的成长和发展有一定的规律和特殊性。孩子的健康包含了身体和心理两方面的和谐发展。如果我们忽视了身体或者心理任何一方面的发展，都会给孩子的成长留下遗憾。 一、幼儿的成长是有规律的。 （1）身体发展尚未完善，动作的协调性有所增强。 小班幼儿身体发育不完善，幼儿的骨骼、肌肉还处于初步的发育期，所以基本动作能力整体发展水平比较低，其运动能力相对会比较低，其运动能力相对会比较差，而且很不稳定。小班幼儿较3岁以前动作的协调性明显增强，大多数孩子能够双脚交替上下楼梯。小班幼儿手部小肌肉发展相对迟缓，但是双手的协调能力有了较大的发展。因此给孩子适当安排手部动作的游戏和劳动，对促进小肌肉发育有良好的作用。 （2）行为容易受情绪支配。 小班孩子行为收情绪支配，他们情绪不稳定，容易冲动。时常会因为一点不满足而引发哭闹或因为得到满足而破涕为笑。小班孩子依然十分依恋经常亲近的成人，希望得到成人的微笑、拥抱和鼓励。 （3）对他人情感的反应敏感性增强。 小班孩子开始能站在他人立场上感受情境，理解他人的情感。当自己做错事受到成人批评时会感到害羞等等。这种羞耻感的出现，为孩子遵守集体规则和养成良好的行为习惯提供了基础。 （4）交往意识增强，合作、分享不足。 小班孩子由于交往范围的拓展，开始愿意和同伴交往，也会说一些同伴之间发生的事。小班后期，孩子与同伴共同玩的意识进一步增强，并逐渐学会与同 ? 伴分享玩具。 （5）道德认识处于他律阶段。 所谓他律道德是指根据外在道德法则来作是非判断。小班孩子的是非标准尚未确立，她们的是非标准完全取决于是否服从成人的命令或规定。 （6）以直观表象的形式来认识事物。 小班孩子还处在直觉行动思维阶段，不会思考后才做，只能先做后想或边做边想，并且容易受外界事物以及自己情绪的影响，自我控制能力差，注意力很不稳定，容易受外部影响而转移。 （7）具有强烈的好奇心。 小班孩子对首位世界充满了好奇和求知的欲望，她们喜欢向成人提各种有趣的问题，希望和喜欢听成人的各种解答。家子提问的 如何培养幼儿的学习兴趣 ?幼儿期是一个人成长的重要时期，也是幼儿学习能力发展的关键期。由于幼儿的年龄特点、身心需要，现出了积极的求知欲望和独特的认知方