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教案精选：初三英语《A man who never gave up》教学设计 　　 教案精选：初三英语《A man who never gave up》教学设计 　　教学目标 　　教学目标 与要点 　　1. 能正确运用本单元的功能句型进行模仿和情景交际，运用进行时态和现在时态来谈论目前的活动。 　　2. 掌握本单元的词汇和一些短语的运用。 　　3. 初步掌握动词不定式的用法，归纳动词接动词不定式作宾语的动词。 　　4. 认真学习课文The man who never gave up，培养学生的追求上进和锲而不舍的精神，树立伟大的人生目标，努力学习。 　　5. 掌握否定疑问句Dont you think…? 的用法和常见的回答方式。 　　素质教育目标 　　1. 要求学生能够通过本单元的学习，理解和掌握有关动词不定式作宾语、宾语补足语、以及用作状语的用法。 　　2. 通过掌握本单元中一些有用短语的用法，帮助学生自已寻找学习单词和词组的有效方法。提醒学生对词语的记忆不能停留在词的音、形、义上，最好能在阅读全篇时，通过理解上下文来记忆词汇和短语。 　　3. 组织学生参加人物专访等社会活动，让学生感受如何宣传或讲述某人的经历。 　　4. 通过本单元的学习，使学生能从那些意志品质优秀的人物身上找到自己所缺少的东西。进而理解：“刻苦和坚持是一个人成功的重要因素”。 　　5．通过对重大发明和发明家的资料查询，引导学生了解发明创造的重要意义， 以及引发学生思考如何去创新和改造生活中的实物。 　　教学建议 　　教材内容分析 　　本单元围绕介绍发明家爱迪生这一话题，辅以其他对话，重点讲述了动词不定式的三种句法功能，即不定式作宾语，宾语补足语和状语。同时本单元复习了宾语从句，尤其是主句为过去时态的时候，宾语从句时态的使用。掌握句型Don’t you think…?的简略回答的英汉差异。通过“The man who never gave up”的学习，应培养锲而不舍的精神，明白如何去 improve yourselves。通过打电话的对话学习表达意愿及谈论事件的日常用语。 　　本单元短语和日常交际用语 　　1．本单元短语 　　come up with 产生，发现 　　keep doing… 继续做…… 　　give up 放弃 　　the second most useful 第二最有用的 　　try out new ideas 实验新的想法 　　no matter how + adj. / adv. +从句 无论怎样…… 　　have nothing to do with 与……无关 　　teach sb. to do sth. 教某人做某事 　　became interested in 对……感兴趣 　　at the age of 在……岁时 　　see sb. doing 看见某人正在做某事 　　rush out 冲出去 　　by telegraph 通过电报 　　open up 建立 　　graduate from 毕业于…… 　　hope to do sth. 希望做某事 　　turn sth. down 关小 　　make a strange noise 发出奇怪的声音 　　work on sth. 从事，工作 　　It’s not a very good line. 电话线路不是很好。 　　2．本单元句型和交际用语 　　（1）表示“……有问题了/病了”: 　　What’s wrong with it? 　　What’s the matter with it? 　　What’s the trouble with you? 　　Which of these would you like most to…? 　　What do you want to…? 　　（2）表示打算或计划 　　I’m trying to… 　　I’ll… 　　I want to … 　　I hope to … 　　I plan to … 　　I’m going to … 　　（3）否定疑问 　　Don’t you think his radio is too noisy? 　　Can’t you swim? 　　Didn’t you come here? 　　（4）其他 　　Sorry about that. 　　Well, that’s easy. 　　Good question. 　　Anything else? 　　Tomorrow if possible. 　　That’s a good plan, isn’t it? 　　本单元的听说读写训练的教学建议 　　1. 有关本单元听力的教学建议。建议教师在教学的过程中，充分运用教材课文所提供的语言素材，来提高同学