一帆风顺保险和资产分配计划第17课教师手册-学.PDF

一帆风顺：保险和资产分配计划 第 17 课：教师手册 生活并不总是一帆风顺的，如果你没有为颠簸的水域做准备，它会向你收通行费。这一课， 学生会讨论风险的概念，如何在特定情况下评估风险，如何通过保险和资产分配计划保护 他们自己和他们的家庭。在课程结束时，学生会明白，生活总是涉及到个人和财务风险， 这些风险可以被降到最低，而且如果准备恰当，他们的资产也会受到保护。 主题 ：保险/资产分配计划 学习目标： 所需时间 ：80 分钟 学生会……： 所需用品 ：  分析风险并确定如何保护他们自己  笔记本  讨论保险如何避免财务损失及比较  投影仪 不同类型的保险  3 个高风险情况的图片  学习资产分配计划在保护资产和家  电脑或平板电脑 庭中的作用  网络接口  学生活动表（3 ） 标准： 准备工作 ： 财经联盟标准：  复印学生活动表  风险标准 1,2 和 3  使用 收集图片  财经责任标准4  剪开学生活动表保险匹配中的情境  计划标准 7 学生活动表： 国家经济标准： 我的完美计划  标准 2 ：做决策 学生会学习为什么需要保险单。 共同核心 ELA 标准： 保险匹配  写作：研究以准备和构建知识 学生会通过角色扮演匹配保险需求和保险  写作：有益信息的/解释性的文本 单。  听说：理解和合作 一份遗嘱，一种方式学生会学习并练习写  语言：词汇习得和使用 一份遗嘱。 共同核心数学标准：  建模 实用理财技巧 受用终生 教师手册 ：一帆风顺|1 第 17 课：教师手册 教学步骤 基本问题| “如何保护自己免受财务风险 ？” 调查：风险 [所需时间：20 分钟] 1. 课程开始，显示三个高风险活动的图片例如蹦极、跳伞和无绳 索登山，让学生们分享他们最初的反应。图片令人兴奋吗？他 们会参加这样的活动吗？为什么会，为什么不会？ 基本问题是什么? 2. 询问学生们这些图片有什么共同点，介绍风险